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書誌
特別支援教育の実践情報 2007年11月号
著者
亀田　長治
ジャンル
特別支援教育
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  • 情報機器のなるほど活用術 (第6回)
  • デジカメ写真を読みとる！
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年3月号
著者
亀田　長治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●スキャナーとOCR　スキャナーにはOCR(光学文字認識)ソフトがバンドルされていることが多いですが，あまり使ったことがない人もいると思います…
対象
小学校／中学校
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  • 情報機器のなるほど活用術 (第5回)
  • あると便利な小道具活用術
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年1月号
著者
亀田　長治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
連載　情報機器のなるほど活用術　第５回　あると便利な小道具活用術　亀田　長治（山口県立宇部養護学校…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 情報機器のなるほど活用術 (第4回)
  • ケータイプリンタ活用術
書誌
特別支援教育の実践情報 2007年11月号
著者
亀田　長治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
デジカメで撮った写真はパソコンとプリンタがあれば印刷できますが，インスタントカメラのように，撮ったその場ですぐに印刷できたら，もっと楽しい使い方ができます…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 情報機器のなるほど活用術 (第3回)
  • 書類ファイルの互換術
書誌
特別支援教育の実践情報 2007年9月号
著者
亀田　長治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
せっかく学校にパソコンやプリンタが導入されても，自宅のパソコンで作った書類が読み込めず，しかたなく自宅のプリンタで学級便りや自作教材を印刷している方も多いのではないでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 情報機器のなるほど活用術 (第2回)
  • だれでもどこでも作曲家
書誌
特別支援教育の実践情報 2007年7月号
著者
亀田　長治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
作曲や編曲というと，音楽の先生以外は尻込みしてしまいそうですが，ヤマハのQY100を使えば，音楽の知識がなくてもブロックを組み立てるような感覚で，だれでも簡単に伴奏入りの完成度の高い曲が作れます…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 情報機器のなるほど活用術 (第1回)
  • iPodのなるほど活用術
書誌
特別支援教育の実践情報 2007年5月号
著者
亀田　長治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
CDやMDに代わり，フラッシュメモリーやハードディスクを利用したポータブル音楽プレーヤーが主流ですが，最近では写真や動画まで再生できるデジタルメディアプレーヤーと呼ばれる機種も増えました…
対象
小学校／中学校
種別
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  • だれでもできるビデオ＆パソコンのおもしろ活用術 (第49回)
  • ビデオ＝デジカメ用ワイドレンズ／パソコン＝ネットでファイル保存
書誌
特別支援教育の実践情報 2007年1月号
著者
亀田　長治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ビデオおもしろ活用術（49）　デジカメで遠くの風景をアップにして撮影したいときはズームを使えば済みますが，逆にできるだけ広く撮影したい場合はどうでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • だれでもできるビデオ＆パソコンのおもしろ活用術 (第48回)
  • ビデオ＝丸見え！液晶フード／パソコン＝おてがる写真マンガ入門
書誌
特別支援教育の実践情報 2006年10月号
著者
亀田　長治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ビデオやデジカメの液晶モニターは，以前に比べると，格段に明るくなりました。　とはいえ，屋外の明るい場所での撮影では，どうしても液晶面が反射し画像の確認が難しくなります。そんなとき役立つのが，今回紹介す…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • だれでもできるビデオ＆パソコンのおもしろ活用術 (第47回)
  • ビデオ＝ＤＶカメラで録画名人／パソコン＝どこでもインターネット
書誌
特別支援教育の実践情報 2006年7月号
著者
亀田　長治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
劇のセリフを事前に録音したり，絵本用に音楽やナレーションなどを入れて音付けをしてＣＤにするなど，学校現場で録音する機会も多いですね…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • フォトライブ教室 (第12回)
  • 絵本の世界で　いっしょに遊ぼう！
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年3月号
著者
居林　弘和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
発表会の演目で，大型絵本を用いた「絵本あそび」に取り組みました。日頃子どもたちが親しんできた，大好きな絵本の世界の登場人物になって，歌やダンスを楽しみました…
対象
小学校／中学校
種別
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  • フォトライブ教室 (第11回)
  • 文化的活動を通した「交流及び共同学習」
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年1月号
著者
中村　晋
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
平成29年度，筑波大学附属大塚特別支援学校高等部では，初めての試みである，文化的活動を通した交流及び共同学習に取り組んでいます。毎年恒例となった附属坂戸高校との交流では，劇団カンパニー・デラシネラによ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • フォトライブ教室 (第10回)
  • 真剣勝負！（タグ柔道）
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年11月号
著者
中村　晋
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「決勝戦まで勝ち残った２人の試合は，１分たっても勝負がつきません。呼吸が乱れ，肩で息をする２人の生徒と，２人に声援を送る予選で敗れた生徒たち。最後の力を振り絞り，２人は相手のタグをめがけて手を伸ばした…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • フォトライブ教室 (第9回)
  • みんなで楽しく『絵合わせカルタゲーム』！
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年9月号
著者
中村　晋
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
小学部３，４年生の生活単元学習で『絵合わせカルタゲーム』を行いました。本校小学部では１年生から６年生まで，宿泊学習を実施しています。毎年，１年生から４年生の宿泊学習で動物園や水族館などへ出かけています…
対象
小学校／中学校
種別
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  • フォトライブ教室 (第8回)
  • ガラス絵・ぬたくり・水遊び…夏満開！！
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年7月号
著者
中村　晋
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
６月中旬から７月にかけて，造形や運動遊びで思いっきりダイナミックな表現活動をしたり，プールでお水にどっぷりと浸かって，バタバタばちゃばちゃと，めいっぱいお水に親しんだりして遊んでいます…
対象
小学校／中学校
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  • フォトライブ教室 (第7回)
  • 留学生との交流会を通した「国際理解」の学習
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年5月号
著者
中村　晋
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
筑波大学附属大塚特別支援学校高等部では，「総合的な学習の時間」に「国際理解」を題材にした学習に取り組んでいます。この単元では，筑波大学「つくば国際スポーツアカデミー（TIAS）」に所属する留学生との交…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • フォトライブ教室 (第6回)
  • 趣味が合う仲間と一緒に学ぶ楽しさ！
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年3月号
著者
田上　幸太
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
子どもたちには，それぞれに自分の好きなものや好きなことがあります。それがまだ曖昧で上手く伝えきれない生徒や，伝え方がわかればやりたいことが選べる生徒，それを仲間とお互いに伝え合う機会がもてれば一緒に楽…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • フォトライブ教室 (第5回)
  • 子どもの自己と他者とのかかわりを育む授業
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年1月号
著者
田上　幸太
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
小学部では，様々な学習活動を通して，子どもの自己理解と他者とのかかわる力を育むこと，そして，自分の思いを伝える力を育むことを大切にした授業づくりに取り組んでいます。今年度の一例として，低学年・中学年が…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • フォトライブ教室 (第4回)
  • 共に遊び、共に楽しもう!!（近隣の幼稚園との交流）
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年11月号
著者
居林　弘和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
初回の交流は絶好のお出かけ日和。みんなで手をつなぎ，歩いて10分ほど。近くにある幼稚園の園庭で好きな遊具を見つけて遊んだり，初めて会った友達とやりとりしたりしながら楽しく１時間あまり過ごしました。ジャ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • フォトライブ教室 (第3回)
  • アダプテッドスポーツを用いたインクルーシブ交流
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年9月号
著者
石飛　了一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
筑波大学附属大塚特別支援学校高等部では，平成27年度，オリンピック・パラリンピック教育実践の１つとして，子どもたちが障害の有無に関わらず，お互いを尊敬し合ったり，よさを認め合ったりする場を提供していき…
対象
小学校／中学校
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グラビア・扉・表紙
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  • フォトライブ教室 (第2回)
  • 子ども同士で学び合い、支え合う「協同学習」っていいね！
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年7月号
著者
中村　晋
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
フォトライブ教室②　子ども同士で学び合い，支え合う「協同学習」っていいね！　中学部では，縦割りグループを編成し，互いに役割を担いながら共通の目標に向けて活動する「協同学習」に取り組んでいます。「国際理…
対象
小学校／中学校
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グラビア・扉・表紙
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