特集　子どもへの指導効果をあげる連携の実際

• 特集について

• 提言　「連携」づくりのポイント

  • 特別支援教育を支える仕組みの，軌道修正に取り組もう･･････齊藤　宇開
  • 連携とは相手の領域で自分の専門性を生かすこと･･････中根　晃

• 医療機関との連携

  • ［教師の立場から］サポーター同士がつながることから･･････公文　眞由美
  • ［医師の立場から］ネットワークの強化と協働のプログラム･･････山下　裕史朗
  • ［教師の立場から］効果的な医療機関との連携とは？･･････馬場　広充
  • ［医師の立場から］教育との連携で治療効果を上げる･･････繪内　利啓
  • ［教師の立場から］Ａ君の気持ちに近づくヒントを求めて･･････時森　貴子
  • ［医師の立場から］「誰のための連携なのか」を問い続けて･･････田中　康雄

• 学級・学校・地域社会との連携

  • ［通常の教育の立場から�@］校内・外のリソースと連携すれば･･････日花　滋子
  • ［通常の教育の立場から�A］生徒が中心となる連携とは･･････萬　司
  • ［教育委員会支援室から］子どもも教師も輝くための「連携」を築く･･････阿部　利彦
  • ［特別支援教育の立場から�@］中学校進学に向けて･･････菊地　和香
  • ［特別支援教育の立場から�A］知的障害養護学校と地域社会との連携･･････小佐野　雅子
  • ［特別支援教育の立場から�B］アスペルガー障害のＡちゃんの支援会議･･････安部　博志

• 家庭との連携

  • ［教師の立場から�@］情報の共有化で「同じ目的」を持つ！･･････塚田　直樹
  • ［教師の立場から�A］授業参観における連携の取り組み･･････増井　孝弘
  • ［保護者の立場から］多くの人々の理解のおかげで･･････澁谷　かおる

授業がはずむ「おすすめアイテム」 (第55回)

• これは使える！100円ショップ探検隊･･････亀田　長治

あると便利　教室のお役立ちグッズ (第20回)

• おもちゃを改造して作る音の出る教材･･････小橋川　哲男

イラストで見る「子どもと作る簡単おもちゃ」 (第8回)

• 〈「紙の滝」に目はテン〉ミニカップくす玉･･････象の会

フォトライブ「授業」PART12／愛知教育大学附属養護学校 (第4回)

• “この子らしさ”を生かした授業づくり･･････尾本　国博・竹内　康訓
  〜＊小学部（体育科「どうぶつひろばで　げんきにあそぼう」）〜

アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法

• 学校祭・ステージ発表!!･･････大竹　明子
• 学校から発信しよう〜通信の活用を考える〜･･････柳澤　菜津子

授業を面白くする手づくりグッズ

• レッツ書写･･････岡田　美紀子
• “どっちもクリップ棒スイッチ”で電動オートバイを動かす･･････小松　敬典

子ども生き生き・ゲーム＆遊び

• 【ことば遊び】短歌で気持ちを表現しよう･･････佐藤　久子
• 【かず遊び】楽しく「かぞえて」「くらべて」であそぼう！･･････古川　紀子
• 【音楽遊び】触れ合う活動から生まれる対人関係の改善･･････山�ｱ　香世
• 【造形遊び】多目的ツリーと飾りの制作･･････奈良　峰博
• 【運動遊び】ラダー遊びでピョン・ピョン・ピョン･･････箸本　淳也
• 【自立活動】レクリエーションを通じた自立活動･･････森　敏彦
• 【自立活動】写真を用いたコミュニケーションブックを使って伝えよう･･････福田　浩

全特協のページ

• 【全特協だより】第43回全国研究協議大会（東京大会）･･････橘　厚子
• 【小学校・実践記録】一人一人への適切な対応･･････瀧渕　壽
• 【中学校・実践記録】仲間とともに「学ぶ喜び」を実感する･･････福井　勝弘
• 【コメント】36人の笑顔･･････瀧島　順一

• 茨城大学教育学部附属養護学校･･････寺門　宏美
• 山口県立田布施養護学校･･････堤　克己

• 伊藤淳司の世界･･････伊藤　佐代子
• 障害児教育推進研究室･･････進　一鷹

社会的自立のための指導プログラム (第20回)

• 継続的，一貫的教育を考える･･････上岡　一世

だれでもできるビデオ＆パソコンのおもしろ活用術 (第49回)

• ビデオ＝デジカメ用ワイドレンズ／パソコン＝ネットでファイル保存･･････亀田　長治

重度・重複障害のある子どもの指導 (第12回)

• 子どもたちから学んだこと･･････大沼　直樹

きさらづ小児発達センター「のぞみ牧場学園」奮闘記 (第12回)

• 〈オーストラリア視察日記〉養護学校の視察から見えてきたもの･･････津田　望

軽度発達障害の子どもたち (第4回)

• 集団場面での対応と自己理解，保護者理解･･････水野　薫

生活単元学習Ｑ＆Ａ (第34回)

• 生活単元学習・生活科・総合的な学習の総括･･････宮崎　直男