特集　特別支援教育で知っておきたい基礎・基本のまとめ

• 特集について

• 提言　特別支援教育で知っておきたい基礎・基本

  • 特別支援教育の課題と解決策･･････太田　正己
  • 通常の教育で定着を図るために･･････河村　久
• 特別支援教育と特殊教育との基本的違い･･････柘植　雅義
  • 特別支援教育で求められる教師の資質･･････笹森　洋樹
  • 特別支援教育で求められる校長の役割･･････森　秀一郎
  • 就学の仕組み･･････樋口　一宗
• 特別支援教育実施のために必要な施策･･････是枝　喜代治
  • 個別の教育支援計画の作成と活動･･････溜谷　伸弘
  • コーディネーターの資質と役割と活動･･････青山　芳文
  • ｢支援地域｣づくりと活動の実際･･････熊本　葉一
• 養護学校に求められること･･････花輪　敏男
  • 知的障害養護学校の役割と活動の実際･･････猪子　秀太郎
  • 知的障害養護学校の教師の資質と活動の実際･･････馬場　広充
• 特殊学級・通常の学級に求められること･･････竹林地　毅
  • ｢特別支援教育と特殊学級｣の授業と学級経営の実際･･････塚田　直樹
  • 特別支援教育における通常の学級の役割･･････米田　和子
  • 特別支援教育と通級による指導･･････青山　新吾

授業がはずむ「おすすめアイテム」 (第52回)

• だれでも簡単！おてがるキーボード･･････亀田　長治

あると便利　教室のお役立ちグッズ (第17回)

• 「あと、どれだけ」･･････小橋川　哲男
  〜時間の経過が見える簡単タイマー〜

イラストで見る「子どもと作る簡単おもちゃ」 (第5回)

• <かぶせて大漁>魚つり･･････象の会

フォトライブ「授業」PART12／愛知教育大学附属養護学校 (第1回)

• 子どもに願いをかけて授業をつくる･･････鈴村　由美・尾本　国博
  〜＊小学部（音楽科「おとがいっぱい」）〜

【特別寄稿】ドイツにおける障害児の環境教育 (第2回)

• 知的障害児への自然教育プログラム(1)･･････冨永　光昭

アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法

• 家庭・地域と連携した学習活動･･････一関　真希夫

授業を面白くする手づくりグッズ

• 型はめパズルで魚釣り･･････奈良　雅裕
• ゾウさん型ボーリングスロープ･･････石岡　奈央子

子ども生き生き・ゲーム＆遊び

• 【ことば遊び】ゲームを通して「大きな声で話す」･･････小畑　由紀子
• 【かず遊び】簡単！すごろく遊びをしよう･･････清永　直志
• 【音楽遊び】なんにもなくてもすぐできて　みんなが主役のわらべうた遊び･･････成田　豊
• 【造形遊び】「ぼくらの水族館」をつくろう･･････福田　浩
• 【運動遊び】ちょっとの工夫で、やる気120％！･･････山根　潤
• 【自立活動】目指せ！サーキットで日本一周･･････玉乃井　美穂
• 【自立活動】マンツーマン指導で使える衝立ゲーム･･････中本　雅子

全知長のページ

• 【全知長だより】組織、活動及び平成18年度の計画について･･････三室　秀雄
• 【実践記録】文字の読めない児童に対する個別のスケジュールの導入･･････杉山　浩子
• 【コメント】自立的に行動し、自信と意欲を育てる指導･･････山崎　和代
• 【京都市からの報告】「個」から出発する教育･･････北村　裕二

• 福井大学教育地域科学部附属養護学校･･････天方　和也
• 静岡県立袋井養護学校･･････小泉　智子

• ようこそ教・職人の部屋へ･･････小川　征利
• 富山大学人間発達科学部附属養護学校･･････木下　貴次

社会的自立のための指導プログラム (第17回)

• 就労の実現のための家庭指導･･････上岡　一世

だれでもできるビデオ＆パソコンのおもしろ活用術 (第46回)

• ビデオ＝動画を使った自作教材入門／パソコン＝音楽のダウンロード･･････亀田　長治

重度・重複障害のある子どもの指導 (第9回)

• 保護者との連携を求めて･･････大沼　直樹

きさらづ小児発達センター「のぞみ牧場学園」奮闘記 (第9回)

• 〈マリアのいない冬〉セラピー犬マリアの死から考える･･････津田　望

軽度発達障害の子どもたち (第1回)

• 軽度発達障害とは〜変わる障害概念〜･･････水野　薫

生活単元学習Ｑ＆Ａ (第31回)

• 生活単元学習における国語的内容の取扱いは？･･････宮崎　直男
  〜私の実践・その１〜