特集　自閉症指導の最前線

• 特集について

• 提言　今後の方向性を考える

  • 特別支援学校(仮称)に自閉症教育部門を･･････小塩　允護
  • まず個性としての障害特性の理解を･･････増田　美知子

• 事例

  • 自閉症

    • 分かりやすく・落ち着くブース学習･･････杉　肇子
    • 式の流れを視覚化する･･････大森　直也
    • 軽度発達障害児が在籍する担任への支援･･････伏見　孝一
    • 一人一人が生きる集団づくり･･････赤岡　英子
    • ソーシャルスキルを伸ばすために･･････三宅　幸夫
    • わかる＋伝わる＝安心で，活動への参加拡大を･･････大西　美惠子

  • 高機能自閉症

    • 障害特性を踏まえた学級づくり･･････渡辺　泰行
    • 自分の気持ちを適切に伝えるために･･････高松　浩之
    • 高機能自閉症児とＡＤＨＤ児との友達関係の調整･･････菅原　弘

  • アスペルガー症候群

    • 誰でも伸び伸びと自己表現できる学級づくりから･･････安藤　壽子
    • 対人関係の改善のための支援･･････山田　眞弓
    • アスペルガーの子を支える学級づくり･･････水野　浩
    • 心をつなぐ合言葉･･････溝口　純

授業がはずむ「おすすめアイテム」 (第43回)

• ラクラクたこあげ！　わくわくバイオカイト･･････亀田　長治

あると便利　教室のお役立ちグッズ (第8回)

• おもちゃを使って，楽しく学習･･････小杉　裕子

フォトライブ「授業」PART9／北海道教育大学教育学部附属養護学校 (第4回)

• 自分の仕事をがんばろう･･････吉成　透
  ～＊作業学習・中学部１～3年生～

アイデアいっぱい・誰でもできる指導法

• 即興で楽しむいろいろな音階･･････尾崎　祐司
• 食べたいごはんを自分で作ってみよう＊作ってみたいもの，いっぱいあるよ･･････小早川　知代子

授業を面白くする手作りグッズ

• ひと工夫すれば，授業がこんなに楽しくなる，教師が楽になる……･･････松村　齋
• 電動糸のこ＊２つの工夫･･････井上　正人

子ども生き生き・ゲーム＆遊び

• 【ことば遊び】○○ちゃんのなぞなぞカルタ･･････宮田　和江
• 【音楽遊び】タンバリンでボディイメージゲーム･･････根岸　由香
• 【造形遊び】私たちのスイミー･･････山田　恭史
• 【運動遊び】身近な材料でボール遊びをしよう･･････伊藤　英樹
• 【自立活動】創造性を活かした自立活動･･････當島　茂登

全特協のページ

• 【全特協だより】全特協の主な活動，今後の予定･･････橘　厚子
• 【実践・小学校】ワクワク！ドキドキ！ニッコニッコ！ 乗馬体験･･････石屋　美早子
• 【コメント】特殊学級との関わりの中で･･････石川　益
• 【実践・中学校】交流をひろげるもちつき大会･･････中村　英明
• 【コメント】明るい心，強い心，正しい心･･････富塚　勲

• 弘前大学教育学部附属養護学校･･････中村　修
• 長崎大学教育学部附属養護学校･･････青木　瑞枝

• 子どもたちの発達を支援する「上越教育大学障害児教育講座」･･････惠羅　修吉
• 大阪ＬＤ（学習障害）親の会「おたふく会」のホームページへようこそ･･････井上　育代

社会的自立のための指導プログラム (第8回)

• 目指す子ども像･･････上岡　一世

だれでもできるビデオ＆パソコンのおもしろ活用術 (第37回)

• ビデオ＝なんちゃって３Ｄアニメ／パソコン＝写真を映画に？･･････亀田　長治

軽度障害への特別支援教育 (第8回)

• 幅広い理解推進に向けて･･････柘植　雅義・佐藤　克敏

アニマルセラピーのすすめ (第8回)

• 動物に負担のかからない「アニマルセラピー」を目指して･･････津田　望

新潟大学教育人間科学部附属養護学校の授業研究 (第4回)

• 就労を目指した目標設定と評価･･････久保　田健

生活単元学習Ｑ＆Ａ (第22回)

• 養護学校における総合的な学習実践の実態は？･･････宮崎　直男