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  • 特別支援教育奮闘記 (第6回)
  • 手立ての見える個別の指導計画で，教師の困り感も減らす！
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年3月号
著者
関田　聖和
ジャンル
特別支援教育
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  • 特別支援教育奮闘記 (第12回)
  • 教科担任として，コーディネーターとして，学級担任として，心がけていること
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年3月号
著者
石川　晋
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ 子どもがもついろんな事態を想定する　前任校で，「再話作文」に取り組みました。昔話などを教師が読み，それを子どもたちが聴覚情報とメモをもとに，既定の分量の作文用紙にまとめていく学習です…
対象
小学校／中学校
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  • 特別支援教育奮闘記 (第11回)
  • 「みんなと」をめざした音楽会
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年1月号
著者
藤原　友晴
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ 集団への参加が難しい子を担任して　私が初めて特別支援学級の担任になったときのことです。「みんなと一緒」の活動が難しいというＡさんを担任しました。Ａさんは，当時小学３年生の男の子。文字の読み書きはま…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援教育奮闘記 (第10回)
  • 通常の学級でわたしがたたかってきたこと
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年11月号
著者
田中　博司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ はじめに　小学校で通常の学級の担任をするようになって20年になりました。これまで，「教室を出てしまう」「席に座っていない」「友達と上手にかかわれない」「当番の仕事をしない」こんなことが職員室で話題…
対象
小学校／中学校
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  • 特別支援教育奮闘記 (第9回)
  • 見立て違いが大失敗！忘れてはいけない3人の子どもたち
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年9月号
著者
増本　利信
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
これまでたくさんの子どもたちと学んできました。今回はその中で見立てやかかわりがうまくできずに，教師も子どもも苦しんだ経験を３つ挙げてみます（以下，児童は仮名…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援教育奮闘記 (第8回)
  • 保護者や交流学級の教師とともに，子どもを伸ばしたい
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年7月号
著者
大江　浩光
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめての特別支援学級担任　20数年前，勤務２校目で初めて特別支援学級の担任をさせていただきました。その前年は，通常の学級の６年生の担任をしていました。始業式で恒例の担任発表があったその夜，６年生…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援教育奮闘記 (第7回)
  • あきらめずに試行錯誤を
  • 指導の糸口はすぐそこに！
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年5月号
著者
岡　篤
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　「おにごっこ」に疲れきる　ユリさんは，３年生（特別支援学級）の女の子です。言葉は一言もなく，字も書けません。感情表現は豊かでよく笑い，そして泣いていました。「ユリさん，おはよう」と声をかけても知ら…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援教育奮闘記 (第5回)
  • みんなが居心地のよいクラスをつくろう
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年1月号
著者
城ヶ﨑　滋雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　クラスを育てる　特別支援を要する子どもにどう接するかという視点は大事です。とはいっても，クラスにいるのは支援を要する子どもだけではありません。大勢の子どもがおり，学校生活のほとんどを彼らと過ごすこ…
対象
小学校／中学校
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  • 特別支援教育奮闘記 (第4回)
  • 小刻みにくり返す学習とお楽しみ学習
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年11月号
著者
福山　憲市
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　７人の子どもたちとの出会い　教師を続けている限り，一度は特別支援学級担任をしてみたいと思っていました。１年生から６年生までの担任，少人数担当など経験してきた中で，特別支援を必要とする多くの子どもた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援教育奮闘記 (第3回)
  • 保護者が支援を受けられるシステム作りが何より大切
  • 先送りで解決されることは何一つない
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年9月号
著者
宮内　主斗
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　多動性が気になるＡ児の発見　私が勤務している市では，特別支援教育コーディネーターが，夏休みのうちに幼稚園や保育園に出向いて情報収集をしている。だから，見る目をもって見れば，発達障害の疑いがある子を…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援教育奮闘記 (第2回)
  • 教師の発話の価値が子どもの聞く力を育てる
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年7月号
著者
渥美　清孝
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　ありがたい出会い　私の担当する予定の新１年生に聴覚障害をもつ千夏さん（仮名）がいるという事実を知ったのは３月の末でした。勤務校には特別支援学級がありました。しかし，知的障害学級と情緒障害学級でした…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援教育奮闘記 (第1回)
  • 何よりも大切なのが「アイデア」と「工夫」
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年5月号
著者
古川　光弘
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　特別支援教育に初挑戦　教師生活21年目（今から８年前），初めて特別支援学級の担任となりました。自閉症のある１年生Ａ君の担任です。この年数にして新たな分野に挑戦できる幸せと，いくばくかの不安を感じな…
対象
小学校／中学校
種別
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  • トピックス (第106回)
  • デジタル学習基盤特別委員会　他
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆デジタル学習基盤特別委員会　標記の会議について，令和６年７月12日に第４回目が開催されました。本会議は，デジタル学習基盤の整備・充実，それを活用した教育のデジタル化の推進について調査，審議，検討がな…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害のある子もない子も安心して学べる学級環境づくり～いじめ予防先手の支援～ (第4回)
  • 「わざと刺激する子」の場合
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
阿部　利彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
前回に引き続き，クラスの中の「気になる子を気にしすぎる子」について考えてみたいと思います。今回は，発達障害のお子さんに対して，その失敗を笑う，茶化す，馬鹿にしたような態度をとるなどのお子さんについて取…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「ことばの教室」の担当になったら　「吃音指導」基礎基本 (第4回)
  • コーピングスキルの指導
  • （２）予期不安の対処
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
髙橋　三郎
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
吃音が生じることで不利益を受けるのではないかと不安を予期することを，吃音の予期不安といいます。具体的には「音読の際にどもって，他の人に笑われるのではないか」「グループでの発表の時にどもって，同じグルー…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 強度行動障害に向き合う特別支援教育 (第4回)
  • 情報提供の技術を高め混乱のリスクを抑える
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
青木　高光
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
スタンダードな支援を学ぶ必要性　強度行動障害への対応においては，子供の行動の背景を理解し，適切な環境を整えること，そして一貫性のある支援を提供することが重要であることは，ここまでの連載でもお伝えしてき…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • １人１台端末時代の情報モラル・マナー (第4回)
  • 小学部の児童が端末を大切に扱うための情報モラル・マナー
  • 家族と相談して決め発表する，端末の活用前に約束を確認する機会の設定
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
北村　満
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
私が勤務している知的障害特別支援学校の小学部では，Chromebookなどの端末を一人で操作できることや様々な機能を自由に活用することも大切ですが，もっと前の段階として，端末を大切に扱うことや，家庭で…
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小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 子供を育む「手づくり教材」アイデア (第4回)
  • ［ことば，コミュニケーション］なに食べる？／やさしさメーター
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
ごーや
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ことば，コミュニケーション　なに食べる？　ねらい　他者とのやりとり，注目，ことばの理解の力を高める…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 特別支援学級の教室づくり＆アイテム (第4回)
  • 秋を感じる壁面制作＆教室整備と連絡帳活用
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
いるかどり
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
季節の壁面制作で四季を感じる　～校庭で見つけた紅葉やトンボを表現しよう～　図画工作の授業で学習をした絵の具のグラデーション技法で表現をした作品です。好きな色の絵の具を３～５色選び，紙の上に垂らし，上部…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 知的障害教育における単元づくりと学習評価 (第10回)
  • ［実践］各教科等を合わせた指導（作業学習）
  • コースターやベルトを織ってみよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
齊藤　明日香
ジャンル
特別支援教育／評価／指導要録
本文抜粋
本実践は，作業学習（「教科等を合わせた指導」）においても，学習指導要領で示された単元づくりで押さえるべき点を踏まえながら単元を構想し，教科別に育成を目指す資質・能力を明確にさせ，評価規準を設定した取組…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 特別支援学校の校務分掌　虎の巻 (第4回)
  • 自主通学担当の仕事術
  • 公共意識を育て，卒業後の自立と社会参加へ繋がる多様な自主的通学手段の整備
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
著者
西井　孝明
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
自主通学を始める際の手順と心得　スクールバスを利用せず，公共交通機関や自転車，徒歩などで通学することを，特別支援学校では，主に自主通学と称しています。担当する分掌は，生徒指導部や生活指導部が中心となる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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