特集　わかる・できる・つながる！ＩＣＴの活用アイデア　〜デジタル教材で授業づくり〜

• 特集について･･････宮�ｱ　英憲・山口　学人

• ＩＣＴ活用の意義と展望

  • 「障害のある児童生徒の教材の充実について（報告）」より･･････岩井　雄一

• ＩＣＴ研究最前線！　最新レポート

  • 彼らの困難さをどう支援するか、柔軟にシンプルに始めよう･･････金森　克浩

• ＩＣＴ活用スタートガイドBOX

  • ＩＣＴでどんなことができるのか･･････坂井　聡
  • おすすめのタブレットＰＣ活用･･････高松　崇
  • おすすめアプリ･･････青木　高光
  • ＩＣＴを使って授業を始めてみたくなったら･･････小川　修史

• ＩＣＴの活用でわかる・できる・つながる授業づくり

  • 【発達障害（小学校通常の学級）】必要があるから活用するＩＣＴ･･････荒川　一志
  • 【発達障害（小学校通級指導教室）】ことばの教室でのＩＣＴ活用―iPadアプリと、デジタル教科書の活用―･･････村井　敏宏
  • 【知的障害（小学校特別支援学級）】情報活用能力を育み，コミュニケーションの力を伸ばす･･････伊藤　晴香
  • 【知的障害（特別支援学校中学部）】買い物をしよう　iPadのアプリ「レジスタディ」を活用した実践･･････村瀬　太一朗
  • 【知的障害（特別支援学校高等部）】お客様とつながるホームページづくり―青峰学園営業部―･･････永峯　秀人
  • 【肢体不自由（特別支援学校高等部）】伝えよう　なかまへ　地域へ―図書委員会の取り組みより―･･････木村　美江
  • 【視覚障害（特別支援学校小・中学部・高等部）】視覚障害教育におけるＩＣＴ機器の活用の有効性と適切な教育環境･･････松島　賢知
  • 【聴覚障害（特別支援学校幼稚部・小学部）】ろう学校におけるＩＣＴ機器の活用状況―幼稚部・小学部の授業及び防災・生活指導面における効果的な活用への取り組み―･･････笹間　祥介
  • 【保護者・家庭との連携の例】自分らしく学ぶ･･････松谷　真由美

すべての子どもが楽しめる！山ちゃんのボディパーカッション♪ (第4回)

• 素直な気持ちで取り組める“英語 de リズム遊び”･･････山田　俊之

不器用な子どもたちの身体の土台作り　全身の感覚と運動を育む (第4回)

• 手足の協調が苦手な子どもたち･･････太田　篤志

ズームアップ！ (第10回)

• 当事者を中心にした連携の輪を･･････金子　健
  〜自己決定を支援するために〜

アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法

• お友達からはどう見える？　かんたんな，視点を移すトレーニング･･････高村　哲郎
• かかわる・つながる・音楽活動の工夫･･････根岸　由香

授業を面白くする手づくりグッズ

• Ｔ字のいすでバランスエクササイズ･･････谷口　公彦
• くり上がりのたし算お助けシート･･････柴田　直子
  〜目と手を使ったさくらんぼ計算〜

子ども生き生き・学習活動

• 【国語】「書くこと」の指導の工夫･･････國延　徹
  〜パッチンカードを作ってじゃんけん大会をしよう！〜
• 【算数・数学】問題場面のとらえ方への支援･･････井本　志保
  〜文章問題の読解につながる教材開発と支援方法〜
• 【造形】「造形遊び」が広げる美術の可能性･･････佐々木　敏幸
  〜まずは，自分自身が楽しめていますか?!〜
• 【音楽】コントラ棒でオーケストラ!!･･････児山　卓史
  〜手作り楽器でひと工夫〜
• 【運動】ＦＢＡ（ファシリテーション・ボール・メソッド）で楽しもう！･･････大島　昇
• 【自立活動】教師への安心感・信頼感を高める･･････佐藤　まゆみ
  〜シャーボーンムーブメントを取り入れた関係づくり〜

トピックス (第46回)

• 特別支援教育に関する調査の結果と平成2５年度特別支援教育資料について　他･･････松見　和樹

特別支援教育奮闘記 (第4回)

• 小刻みにくり返す学習とお楽しみ学習･･････福山　憲市

初任者研修をしっかりサポート！〜心構え＆アイテム集〜 (第4回)

• 初任者研修前期総括・自立活動･･････奈良　雅裕

幼稚園・保育所ではじめる！発達障害のある子の「個別の指導計画」づくり (第4回)

• 知的能力の高い自閉症スペクトラム児への支援･･････里見　恵子

発達障害のある人のキャリア発達と就労支援 (第4回)

• 就労支援の実際・１･･････松爲　信雄

授業がはずむ　なるほど！情報館 (第10回)

• タブレットで離れワザ！･･････亀田　長治

• コーナー監修･･････小貫　悟
• 自分に自信が持てない子･･････岩崎　宏美・岡田　真美子・小笠原　哲史

ライブ講義で考える (第10回)

• （２）発達のつまずきがある子の輝かせ方･･････川上　康則
  〜Lesson10　リフレーミングで関わりを変える〜

巡回相談Ｑ＆Ａ (第10回)

• 巡回相談員との連携のコツは？･･････阿部　利彦

授業をみがく！学習指導案づくり (第10回)

• みんなでつくる算数科の授業･･････大越　敏孝
  〜マトリックスの理解と完成を通して〜

コピーして使える！スモールステップワーク (第4回)

• 数の理解を深めるために･･････小川　達夫

動作法の視点でみる！障害のある子への運動発達支援 (第4回)

• 摂食動作や発声・発語動作の支援･･････今野　義孝