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特集 アセスメント―指導・支援に生かす「子供理解」の深め方
子供のみとりを生かした指導
(2)特別支援学校 行動問題のある子供
応用行動分析によるみとりと指導で,男子生徒の他傷行為を改善した指導例
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
森田 隆行
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
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特集 ことばとコミュニケーションの発達支援
講座 キーワードで学ぶことばとコミュニケーションの指導
言語聴覚士
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
吉川 知夫
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
言語聴覚士は,法律(言語聴覚士法)では,「音声機能,言語機能又は聴覚に障害のある者についてその機能の維持向上を図るため,言語訓練その他の訓練,これに必要な検査及び助言,指導その他の援助を行うことを業と…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
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特集 ことばとコミュニケーションの発達支援
講座 キーワードで学ぶことばとコミュニケーションの指導
諸検査
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
吉川 知夫
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
ことばやコミュニケーションの問題に関して,適切な指導目標を設定して指導を行うためには,的確な評価に基づいて指導計画を作成する必要があります…
対象
小学校/中学校/高等学校
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特集 ことばとコミュニケーションの発達支援
保護者とのコミュニケーションのコツ
保護者から信頼される担任になるために
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
川野輪 美穂
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
保護者とのコミュニケーションで心がけていること 保護者とのコミュニケーション…といっても,様々な場合や方法があります。例えば,「通常の学級担任」の場合,「通級指導教室担当」の場合,「特別支援学級担任…
対象
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種別
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特集 「GIGAスクール構想」実現!待ったなしの1人1台端末の使いこなし術
[提言]特別支援教育におけるICT活用〜効果的な活用を目指して〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年7月号
著者
深草 瑞世
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
はじめに 教育の情報化の進展に伴い,日々の授業においてもICTが有効に活用されつつあります。障害のある児童生徒の学習活動においても,主体的に活動し学びを充実させるためにICTの活用がより一層必要です…
対象
小学校/中学校/高等学校
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特集 「GIGAスクール構想」実現!待ったなしの1人1台端末の使いこなし術
【Q&A】今さら聞けない!「GIGAスクール」ってナニナニ?
GIGAスクール構想の概要
Q1「GIGAスクール構想」とはどのような構想なのですか?〜Q6 安全な運用と教育効果をあげるために何に気をつけたらよいですか?
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年7月号
著者
金森 克浩
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
Q1「GIGAスクール構想」とはどのような構想なのですか? A 「GIGAスクール構想」は中央教育審議会初等中等教育分科会の「新しい時代の初等中等教育の在り方について」を審議する中で,これからの学びを…
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小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 「GIGAスクール構想」実現!待ったなしの1人1台端末の使いこなし術
【Q&A】今さら聞けない!「GIGAスクール」ってナニナニ?
教師の研修
Q7 ICT機器の操作等活用研修をどのように行うのがよいですか?/Q8 授業でのICT活用推進研修をどのように行うとよいですか?/Q9 整備後,校内研修を何から始めたらよいですか?
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年7月号
著者
新谷 洋介
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
Q7ICT機器の操作等活用研修をどのように行うのがよいですか? A 「学びのある校内研修のアイデア4ICTに関する校内研修のポイント」(『LD,ADHD&ASD 2020年1月号』p.48,明治図書…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
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特集 「GIGAスクール構想」実現!待ったなしの1人1台端末の使いこなし術
【Q&A】今さら聞けない!「GIGAスクール」ってナニナニ?
子供への指導
Q10 情報モラルの指導で気をつけることはありますか?/Q11 パソコンの操作の指導で気をつけた方がよいことはありますか?/Q12 ICTを活用した指導で気をつけた方がよいことはありますか?
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年7月号
著者
新谷 洋介
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
Q10情報モラルの指導で気をつけることはありますか? A ○指導の前提 GIGAスクール構想で1人1台の端末が整備され,端末を利用することが普通になっていく状況下にあることを前提とします。したがって…
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小学校/中学校/高等学校
種別
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特集 「GIGAスクール構想」実現!待ったなしの1人1台端末の使いこなし術
誌上で学べる!ICT活用研修
(1)ICT活用の基本スキル
日常における普段使いスキルを授業での普段使いスキルへ
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年7月号
著者
坂井 直樹
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
はじめに 〜コロナ禍におけるICT利活用促進〜 新型コロナウイルス感染症拡大により,令和2年3月から日本全国の学校は休校の措置を取りました。中央教育審議会答申等にも示されていた「予測困難な社会」がまさ…
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小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 「GIGAスクール構想」実現!待ったなしの1人1台端末の使いこなし術
誌上で学べる!ICT活用研修
(2)ICTを活用した授業づくり
視覚支援とアイデア・表現のツールとしての活用
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年7月号
著者
海老沢 穣
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
視覚支援としての活用 筆者は知的障害特別支援学校でICTを活用した授業実践に取り組んできました。知的障害のある子供たちへの支援のポイントとして,「視覚的にわかりやすく提示する」ことがあげられます。この…
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小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 「GIGAスクール構想」実現!待ったなしの1人1台端末の使いこなし術
1人1台端末の使いこなし!最新実践例
アドバイザー活用事例
(2)特別支援学校/巡回型ICT支援員と連携してICT教育を充実させよう!
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年7月号
著者
村山 孝
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
東京都と府中けやきの森学園の取組み 東京都立府中けやきの森学園では,「ICT教育の充実」を学校経営計画の柱として平成29年度から推進してきました。本校では東京都から配備されたICT機器を活用して取り組…
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小学校/中学校/高等学校
種別
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特集 「GIGAスクール構想」実現!待ったなしの1人1台端末の使いこなし術
1人1台端末の使いこなし!最新実践例
子供への指導事例
(1)通級指導教室/ICT機器を「学びのツール」として活用し自学・自習の力をつける学習
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年7月号
著者
杉森 弘
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
はじめに 文部科学省より「GIGAスクール構想の実現」が発表され,生徒1人1台のタブレット端末の配布によりICT環境の充実が進められています。特別支援教育においてもICT機器を適切に活用することにより…
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小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 「GIGAスクール構想」実現!待ったなしの1人1台端末の使いこなし術
1人1台端末の使いこなし!最新実践例
子供への指導事例
(2)特別支援学級/Viscuitを活用したプログラミング教育
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年7月号
著者
武井 茂樹
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
児童の可能性を広げるプログラミング教育 問題解決をするためには,必要な手順があることに気づき,自分の意図する活動を実現するために,どのように組み合わせていくかを主体的に考えるプログラミングは,特別支援…
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小学校/中学校/高等学校
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特集
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特集 「GIGAスクール構想」実現!待ったなしの1人1台端末の使いこなし術
1人1台端末の使いこなし!最新実践例
子供への指導事例
(3)特別支援学校/学びを止めない新しい形の授業づくり
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年7月号
著者
M島 一道
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
本校のICT環境,利用状況について 本校は,開校以来タブレット端末の効果的な活用について取り組んできました。また,パナソニック教育財団の研究助成を受けてICT活用の実践研究に取り組むなど,GIGAスク…
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小学校/中学校/高等学校
種別
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特集 「GIGAスクール構想」実現!待ったなしの1人1台端末の使いこなし術
1人1台端末の使いこなし!最新実践例
子供への指導事例
(4)特別支援学校/Web会議システムを活用した知的障害を伴う自閉症児の集団活動の試み〜新型コロナウイルス感染症禍の中で,人と人との関わりをつくるために〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年7月号
著者
塚田 直也
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
はじめに 本校は,神奈川県横須賀市にあり知的障害を伴う自閉症幼児・児童(以下,子供と表記)が学ぶ特別支援学校です。現在,幼稚部17名,小学部35名の子供たちが在籍しています…
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小学校/中学校/高等学校
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特集
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写真で見る 工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第34回)
視覚支援で 自分から自分で精いっぱい そして いっしょに
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
小室 紅音
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
■学校概況 本校は長野県の南部の小学部から高等部まで設置されている特別支援学校です。教育目標は「自分から自分で精いっぱい そして いっしょに」です。これは子供たちも自分で言えるほど,日頃から大切にされ…
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小学校/中学校/高等学校
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写真で見る 工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第33回)
生徒が自分たちの手で校内の環境をよくするための取り組み
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年9月号
著者
石川 天衣
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
『図(省略)』 ■学校概況 本校は軽度知的障害のある生徒の社会的自立・職業的自立を目指すための専門学科(4学科9コース)を設置した高等部単独の特別支援学校です。「本物の働く力を育み,笑顔輝く生徒の育…
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小学校/中学校/高等学校
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ミニ特集 適切でソーシャルな「距離の取り方」
愛着の問題をかかえるこどもの理解と教師のかかわり
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年7月号
著者
米澤 好史
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
愛着障害におけるかかわりの距離感とは 愛着障害,愛着の問題をかかえるこどもとの距離感の取り方はとても難しい問題です…
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ミニ特集 適切でソーシャルな「距離の取り方」
発達段階にあわせた子供と教師の指導・かかわりの距離感
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年7月号
著者
朝日 滋也
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
スキンシップは,何年生まで必要? 私は現在,知的障害を対象とする小・中・高等部のある特別支援学校に勤務しています。教師と子供たちとのかかわり方・距離の取り方について,本校教員からこのような話を聞きまし…
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小学校/中学校/高等学校
種別
小特集
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ミニ特集 適切でソーシャルな「距離の取り方」
お友達との「距離の取り方」指導〜パーソナルスペースの指導〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年7月号
著者
近藤 明紀
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
はじめに 本稿では,ミニ特集「適切でソーシャルな『距離の取り方』」の一つとして,主に知的に障害のあるお子さんにかかわるお友達との「距離の取り方」を伝える指導支援について,大切にしてきた「私見」を述べさ…
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小学校/中学校/高等学校
種別
小特集
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授業を面白くする手作りグッズ
「文字」「音」「イメージ」の3点セットでオリジナル教材を
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年7月号
著者
伊藤 陽子
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
読むことが苦手な生徒には,「文字」「音」「イメージ」をセットで繰り返しインプットしていくことが必要です。そこで,読みが苦手な生徒には,それらをセットにした教材を作成しゲーム形式も取り入れながら学習を進…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
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デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
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特集 鉄棒をとにかく楽しくする!ゲーム化アイデア
系統別で分かりやすい!6年間の鉄棒技一覧
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