読者レビュー

もちろん英語の授業でも使える。
大学、初任者研修などでは、まったく教えてもらえないが、
現場に立てばこの原則の重要性は増すばかりである。

読んで損はなく、得ばかりである。
使ってみて、この原則が生かされるので、
楽しくもなる。
ぜひ一読を！！！

特別支援員として働き始めた時、何をどうやっていいのか迷いに迷いました。そんな時、ネットで検索し、この雑誌に出会いました。特別支援の基本的なことから現状まで、とても参考になりました。その子どもと接して考えていくことが一番大切ですが、何かヒントになることが頭の中に多少なりとも入っていれば、もしかしたらその子にもプラスとなる接し方ができるかもしれません。そう思い、購入しました。これからも購読していきたいと思っています。

理科は感動だ。
一気読みできます。
小森先生とＴＯＳＳとの出会いなども分かります。
逆転現象についても書いてあります。

今回、初めて女教師ツーウェイを購読しました。題名にとてもひかれるものがあり、中身も分かりやすい内容でした。雑誌自体がコンパクトで、どこでも持ち歩け、内容も言葉かけだけのことにとどまらず、その時期使えるイラスト集、学習指導案、行事で使えるネタなど、豊富な内容で、さっそく「おしい！９９点！」という言葉かけを子どもたちにしたところ、すごくやる気をみせてくれました。また、この値段で手に入れられることもうれしいです。他の女の先生の奮闘ぶりも知ることもでき、元気がでる雑誌です。これからも読み続けます！

小森先生の「理科は感動だ！」の思想がギュ〜ッと１冊に詰まっています！
理科の楽しさを伝え、そして生徒に力を付けるための実践が散りばめられています。
この本を読めば、教師自身も理科好きになること間違いなし！
私もますます理科が好きになりました。

　待望の１冊です。
　中学校に勤務されていた小森先生の著書ですが，小学校での理科教育に，そっくりそのまま適用できることばかりです。
　楽しくて力のつく理科授業をしたい先生はもちろん，今は「理科授業がちょっと苦手」な小学校の先生にも，おススメします。

理科教師の魂が凝縮された濃厚な本です。

日頃の理科の授業がすべて常に研究授業です。
連日、日本中から授業参観される先生方が証人です。

よそ行きの授業でなく、
日々教えていて腹の底にずしっとくる手応え、
理科好きになる子どもの事実。

全国の理科教師必読の書です。

まさに「理科は感動だ！」です。

森川先生のご指導を受けた子供の保護者です。　
森川学級では、子供達はいかにかっこいい文章を書こうか、と考えるので、自然と文章作りが楽しくなるようです。
今回出版していただいたことで、家庭でも先生のご指導の主旨をじっくり理解する機会ができ、大変有り難いです。
文章を書くことが好きになり、更にそれをきっかけにのびのびと自己表現できる子供達が増えていくと嬉しいですね。

「理科は感動だ！」への道のり。
素晴らしい本に出会いました。
理科教師として、ただただ感動しました。
小森先生のように子どもの事実を創り出せる教師になりたいです。
ありがとうございました。

�T　子ども集団を統率する。　

統率という言葉はなんとなくカッコイイ。　
教師は統率者でなければならない。　

統率の意味　
統率のステップ　

�U　子どもを動かす原則（組織として動かす場合）　
�V　子どもを動かす法則（群れとして動かす場合）　

知っていると楽　
知らないと苦しい　

�W　存在感が実感できてこそ子どもは動く　

子どもは人間である　
かけがえのない存在として教育する　

�X　きびしく「教える」だけが動かす方法ではない　

育て養うことの大切さ　
教師こそチャイムを守れ　

�Y　指導方法を工夫して子どもを動かす　

ドッチボールの工夫　
劇の演出（詰めがよい）　

�Z　朝会に全校児童を集合させる方法　

真似をしたい　
話は一つのテーマに絞ること　

�[　教育にみる形式主義の排除　

教育とは、その時々の課題を全力をあげて取り組むこと　

�\　子どもを成長させるＱ＆Ａ　
�]　「問題」のある子への指導　

どちらの章もＱ＆Ａ。　
自分に必要な部分を、納得しながら考えながら、読み進めるとよい。