読者レビュー

短作文に取り組み始めたが、毎回どのようなテーマで書かせ、指導していけばよいか手探りの状態だった。その中で、「短作文」というテーマでどのような実践がなされているか知ることができ、短作文活動のつくり方に活かせたのでよかった。

授業参観や保護者会は、なかなか同僚のやっているところを見る機会がなく、もっとよい授業や会にしたいと思ってもイメージがつかめなかった。本書を読んでイメージがわかり、同僚と話題にして学ぶこともできてよかった。

音楽の授業で、ただ歌わせたり演奏させたりするだけではない学習活動のつくり方を知ることができた。

こんな子いるなぁと思い浮かべて、読みました。おもしろかったです。

部活指導の考え方やあり方はもちろん、日頃の指導や関わり方に関する考え方が書かれていて、参考になった。

冒頭の特集、うまくいく学級の習慣、荒れる学級の習慣の特集が興味深く為になりました。

初任者だけでなくベテランでも学級づくりの基礎に立ち帰れる。

「捨てる」という引き算の発想は、限りなく新しいものを産み出すために必要な思考であり、提案性の高さを感じた。何もかも新しいものを試すのではなく、今あるもの、持っているものを自分自身振り返るきっかけになった。

ブラックシリーズ。全て購入しています。同僚にも紹介しています。他者から誤解を招きやすい題名なので，読む際には注意が必要ですが（笑），非常に大切なことが書かれています。キレイ事だけで物事は動いていないのが社会。今回も楽しく読むことができました。

わかったようでわかっていなかったと感じた道徳用語や、文字面は何度も目にしていたが、内容を知らない道徳用語を知るきっかけになる特集だった。全体にコンパクトにまとめられており、私の場合は、指導方法に関わる重要用語はとても参考になった。