［誌上座談会］理想のクラスづくり，まずはここから／自己紹介から学級目標づくりまで達人の学級開き／やるべきことが一目でわかる！　令和５年度版新年度準備カレンダー／笑顔でスタート！　おもしろ学級開きアクティビティ／他

達人教師の「語りの技」と「とっておきのお話」／朝の会から学級通信まで使える！　子どもの心を動かすとっておきのお話

１　「主体的に学習に取り組む態度」の“２つの側面”の育み方，見取り方／２　「主体的に学習に取り組む態度」の評価事例集

［提言］歴史から紐解く「教師のいらない」授業／１２の視点でわかる「教師のいらない」国語授業デザイン／超解説＆実況中継で見る「教師のいらない」国語授業における教師の役割／小学校　事例で考える「教師のいらない」国語授業／他

【提言】学習カードを使ってみましょう／マット運動×学習カード　相性バツグンの活用法／スッキリ解説　６年間で学ぶマット運動技系統図／マット運動　その前にやっておきたい基礎感覚づくり／学習カードをフル活用！　マット運動技別指導アドバイス／他

１　現代社会で求められる資質・能力と思考ツール／２　思考ツールのポテンシャルを１２０％引き出す方法／３　授業＆板書への思考ツールの生かし方／４　思考ツールを生かした授業＆板書モデル

図解でわかる　話合い全指導法／ＧＩＧＡスクール時代の話合い指導／話合い，その前に。「聞く」「話す」指導＆トレーニング／話合い，もっと多様に。すぐに使える技法バリエーション／話合い，これでうまくいく。教材別で見る授業デザイン

【提言】子どもの学びをつないでいく授業づくり／キーワードから読み解く！教材研究〜授業づくり〜授業改善までの手法／授業プランから読み解く！領域別　個別最適な学びと協働的な学び

【提言】子どもたちが楽しいと思える体育授業を／なぜ体育では二極化問題が起きやすいの？原因を徹底解説／これってアリ？にズバッと解説！やりがちだけど本当にいいの？／できない・つまらない理由はイロイロ　子どもの心理別モチベーションアップ術／他

Ｑ＆Ａで読み解く「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題づくりガイド／「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題モデル―説明文編／「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題モデル―文学編／「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題モデル―古典編

どの子も「書ける」指導の極意／書けない子も「書ける」指導の極意／「書ける」活動アイデア／第２特集　令和５年度　全国学力・学習状況調査の見方・活かし方

高等学校

「子ども主体」の授業づくりで押さえたいこと／こうする！「子ども主体」の授業技術／こうする！場面別「子ども主体」になる指導技術／まるごと！領域別「子ども主体」になる授業技術

【提言】子どもを中心に捉え「考え　つなぐ　自分から」／「体育授業がうまい教師は学級経営もうまい」のはなぜ？／他教科ならうまくいくのに…の先生必見！体育だからこその必須スキル／他教科にはないからどうすればいい？！の先生必見！体育ならではの必須スキル／他

１　今すぐ使いたくなる！　社会科ＩＣＴ＆ＡＩ活用の手立て／２　今さら聞けない！　ＩＣＴ＆ＡＩ活用時におさえておきたいポイント／３　今すぐ使いたくなる！　社会科授業づくりで役立つアプリと活用アイデア／４　教師のためのＣｈａｔＧＰＴ入門　社会科編／他

もっと楽しくなる！　漢字・音読指導のポイント＆アイデア／学年別・おもしろ漢字指導アイデア／教材別・おもしろ音読指導アイデア／【巻末付録】おススメ！漢字・音読教材＆アプリ

アセスメント再考／テーマについて「アセスメント」／算数障害のアセスメント／感覚のアセスメント／認知のアセスメント／ＷＩＳＣ−�Xの理解と活用／発達障害者の就労／テーマについて「就労支援」／雇用企業が行う就労支援の実際／産業医が行う就労支援の実際／他

小学校編／中学校編

心をとらえ，動かす，教師のための心理術／自己演出から決めゼリフまで達人が実は使っている心理術／個性を知れば心を動かすポイントが見える！気質タイプ診断／自然と温かいクラスになる学級づくりの心理術／関心・やる気ＵＰにつなげる授業づくりの心理術／他