特集　あなたに問う「戦争を考える」授業づくり

• あなたにとって戦争を考える“切り口”とは―と聞かれたら

  • 「正義」と「勝てば官軍」･･････岩田　一彦
  • 運命を歩むという視点･･････宇田川　宏
  • 沖縄より近い地に生まれ育った兵士･･････馬居　政幸
  • 普遍的な議論をこそ･･････岡本　明人
  • 冷徹な議論･･････佐長　健司
  • 戦争の真実を知り、Iｆ（もし）を考える･･････田口　忠博
  • ＜癒し＞よりもしたたかな＜交渉＞を･･････谷口　和也
  • 戦争は儲かりまっか？･･････長尾　彰夫
  • 一九四五年八月十五日はどういう日だったのか･･････中野　光
  • 戦争体験者の生の声を引き継ぐ･･････西村　公孝
  • 常に「対抗的な見方」をとる･･････深草　正博
  • 戦争とは敵国に自国の意思を強制する手段である･･････藤岡　信勝
  • 文化財保護にも目を向けよう･･････星村　平和
  • 被爆国として･･････溝上　泰
  • 国民の生命と財産の犠牲と破壊･･････森分　孝治

• “時代像を変えた戦争”とは何か―と聞かれたら

  • 兵士の死を恐れるか、恐れないか･･････原田　智仁
  • 「泰平の御代」の弱点を露呈した２つの敗北･･････諸熊　弘毅
  • 二十世紀を生んだナポレオン戦争･･････伊東　亮三
  • 文明間の衝突としての戦争･･････森脇　健夫
  • アメリカ合衆国の世界戦略の起点となった「米西戦争」･･････宮崎　正勝

• 戦争の“引き金・原因”―今昔の違いを考える

  • 前近代の戦争に多い“引き金・原因”とは･･････岡明　秀忠
  • 近代の戦争に多い“引き金・原因”とは･･････吉川　幸男
  • 現代の戦争に多い“引き金・原因”とは･･････吉永　潤

• 戦争の“あと始末・戦後処理”―今昔の違いを考える

  • 前近代の戦争に多い“あと始末・戦後処理”とは･･････土屋　武志
  • 近代の戦争に多い“あと始末・戦後処理”とは･･････宮崎　俊哉
  • 現代の戦争に多い“あと始末・戦後処理”とは･･････安藤　豊

• 新しい切り口で挑む「戦争を考える授業」―何を素材にどうつくるか―

  • “古代史”と戦争―何を素材にどうつくるか･･････佐藤　正寿
  • “神話・伝承”と戦争―何を素材にどうつくるか･･････坂井　満
  • “元寇”―何を素材にどうつくるか･･････千島　章
  • “戦国時代”―何を素材にどうつくるか･･････川原　雅樹
  • “江戸の平和”―何を素材にどうつくるか･･････岡崎　均
  • “日清戦争”―何を素材にどうつくるか･･････谷　和樹
  • “日露戦争”―何を素材にどうつくるか･･････安達　弘
  • “日華事変”―何を素材にどうつくるか･･････小宮　宏
  • “第２次大戦”―何を素材にどうつくるか･･････勇　眞
  • “東京裁判”と戦後復興―何を素材にどうつくるか･･････河田　孝文
  • “朝鮮戦争”―何を素材にどうつくるか･･････安住　順一
  • “イラク戦争”―何を素材にどうつくるか･･････西脇　保幸

• 戦争を扱った代表的実践を読む＝今だから思うこと

  • 本多公榮の「太平洋戦争」･･････黒木　俊治
  • 有田和正の「戦争の授業」･･････竹田　博之
  • 安井俊夫の「15年戦争」･･････佐藤　琢朗

• 戦争に関連した“ニュースの言葉”の豆知識

  • “靖国神社の歴史”の豆知識･･････上原　卓
  • “テロの定義”の豆知識･･････望月　康恵
  • “自衛隊の歴史”の豆知識･･････佐野　賢治
  • “地雷の製造・保有国”の豆知識･･････俵原　正仁
  • “生物化学兵器”の豆知識･･････関口　芳弘
  • “日本に原爆投下”の豆知識･･････石黒　修
  • “国連の役割”の豆知識･･････福田　孝
  • “民主国家と独裁国家の違い”の豆知識･･････赤野　達哉
  • “反戦平和運動の意味”の豆知識･･････高橋　史朗
  • “独立国と軍備”の豆知識･･････占部　賢志
  • “戦争報道の虚実”の豆知識･･････塩原　経央
• 〈ご存知ですか？この言葉の定義〉戦争・事変・動乱・役・革命―どこがどう違うか･･････江間　史明
• 戦争著名人の記述　戦前と戦後の落差に思うこと―東郷平八郎と東條英機―･･････永田　忠道

• 最近読んだ“戦争に関するお薦め本”ベスト３

  • 事実を冷静に見つめよう･･････岡�ｱ　誠司
  • 戦争と平和について多面的に考えていくための視点を･･････六角　英彰
  • 日々の戦いから･･････沼澤　清一

わが県のキーワードが子どもから出るこの写真 (第6回)

• 福井県･･････吉田　高志

ヘェ〜そうなの？モノに歴史あり (第6回)

• グリコのおもちゃ･･････今出　和史

発展的学習のための有益サイト (第6回)

• 産業界の必須サイトは環境問題ページ･･････中村　哲

なぜ面白かった？国定教科書時代の歴史授業 (第6回)

• 足利義政も「不都合な人間」なのでしょうか（では、なぜ取り上げたのでしょう）･･････永田　忠道

社会の法則を発見する目―気になるモノ・コト・ヒト (第6回)

• 空間的法則･･････中川　正

地理はドラマ＆ミステリーで創る (第6回)

• 駅弁「峠の釜めし」誕生に地理のドラマを見る･･････寺本　潔

映画がつくった戦後日本人の社会認識―脚本家・橋本忍の世界― (第6回)

• 終戦の実相に肉迫した『日本のいちばん長い日』（下）･･････村井　淳志

教科書の教え方・ライターからの発信

• 公民的見方に関わる基礎・基本�@（東京書籍）･･････小野　正俊
• 新しい日本の国づくりを見つめよう（教育出版）･･････有田　和正

２ちゃんねるの世界を覗く (第6回)

• 衝撃的な事実を授業化する･･････園山　真司

絶対評価の学力テスト―私の手づくり提言― (第6回)

• 小学３・４年 「知識の応用力」のテスト問題･･････北　俊夫
  〜「地域学習」で得た知識の応用力を問う〜
• 小学５年「知識の応用力」のテスト問題･･････北　俊夫
  〜「雪国の学習」で得た知識の応用力を問う〜
• 小学６年「知識の応用力」のテスト問題･･････北　俊夫
  〜「歴史学習」で得た知識の応用力を問う〜
• 中学公民　生徒の意思決定の論理構造を問うテストづくりの工夫･･････平松　義樹

わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第66回)

• 福島県の巻･･････宮前　貢

世界の国を授業する (第6回)

• 広大な国土をもつ国・ロシアを授業する視点･･････内山田　博文