特集　文学の「読解力」を高める―文学を読む・文学を語る―

• まえがき　より広い視野からの定位があってこそ･･････望月　善次
• 基調講演　文学の「読解力」を高める･･････井上　一郎

• 実践提案／文学を読む

  • 文学を読む力を高める授業の構想

    • 読解と読書の一体化を図りながら（４年）･･････岩元　博美

  • 評価しながら読む力を育てる指導

    • 文学作品の書評を書く（６年）･･････一番ヶ瀬　徹

  • より深く豊かに読み取る力を高める指導

    • 「ゼブラ」における表現に着目した読み取りの学習（２年）･･････酒井　淳子

  • 能動的な読者を育てる授業実践を目指して

    • 「生徒にとって有意義な読解力」の向上とは何か（３年）･･････��橋　希代子

• 実践提案／文学を語る

  • 作品の世界を朗読劇で語る

    • 「あらしのよるに」を朗読劇で伝えよう（４年）･･････川瀬　孝子

  • むかし話を語る

    • 作品を解釈し自己表現として語る子ども（３年）･･････近藤　澄江

  • 作品のおもしろさを伝える

    • 読書に親しむために（１年）･･････米山　洋子

  • 語り手と共に文学を楽しむ

    • 聞き手参加型の音読授業（１年）･･････吉村　昌彦
• 総括講演･･････井上　一郎
• パネルディスカッション　読解力を高める･･････望月　善次・井上　一郎・寺井　正憲・上谷　順三郎・藤井　知弘
• 全体総括･･････井上　一郎
• あとがき／｢読解力｣はどのように高まるのか･･････藤井　知弘