特集　評価・評定/どのように記述するか

• 評価・評定の現実をこうみる

  • 評価・評定の現状と学校改善への期待･･････田中　孝一
  • 言語能力を身に付けるよりよい授業の創造･･････上西　豊一
  • 身に付いた力が見える評価に･･････松山　美重子
  • 評価を指導に生かす･･････福田　栄

• 評価・評定の記述の工夫

  • 評価の記述で説明責任を果たす･･････鯨井　幹夫
  • 説明責任が果たせる評価・評定の記述を･･････相良　誠司
  • 自校の評価規準を「評価」する･･････藤岡　宏章

• 評価・評定/どのように記述するかの実際

  • 「国語への関心・意欲・態度」の評価・評定の記入

    • 小学校／多面的な評価で確かな力を付ける･･････川井　文代
    • 中学校／『リフレクション』を用いた評価の試み･･････三藤　敏樹

  • 「話す・聞く能力」の評価・評定の記入

    • 小学校／「話す・聞く能力」の評価の問題点と改善･･････椛島　玲子
    • 小学校／子どものやる気を引き出す評価・評定･･････生野　信治
    • 中学校／見えにくいものを見えるようにする工夫･･････谷口　佳之

  • 「書く能力」の評価・評定の記入

    • 小学校／文章記述による評価で確かな子ども理解を･･････平井　良明
    • 小学校／教師の評価力を高める評価記述の視点･･････山崎　勝之
    • 中学校／生徒の伸びが見える記入の工夫･･････有馬　ゆかり

  • 「読む能力」の評価・評定の記入

    • 小学校／個々の読みの確立を促す評価・評定･･････弓場　順枝
    • 小学校／観点を絞り自己評価を生かした評価・評定･･････田中　拓郎
    • 中学校／学習者の｢読み｣をどう評価し記入するか･･････��橋　希代子

  • 「言語についての知識・理解・技能」の評価・評定の記入

    • 小学校／年間評価計画に基づいて評価する･･････�ｺ留　紀代美
    • 中学校／単元シラバスとルーブリックをもとに説明責任を果たす･･････高澤　正男

• コラム／努力を要する子の評価をどのように記述するか

  • 努力を要する子を生かす評価･･････田上　恭史
  • 「どのように」と「いつ」「どこで」･･････小野田　文雄

子どもの心と言葉を豊かにする国語教室 (第6回)

• 豊かな心で人とかかわり合う子どもの育成･･････中川　多恵子
  〜東京都・西原小学校〜

確かな国語力をつける実践資料の展開

• 低学年／相手を意識して話そう･･････石田　智香子
• 中学年／｢うたつくり｣で言語感覚を磨く･･････榧　貴志
• 高学年／豊かに読み、自分の言葉で伝える･･････古川　覚

投稿＝実践研究の広場

• 伝え合う学習における「相手」の設定･･････北川　雅浩
  〜「インタビュー名人になろう」〜
• 自ら問題や課題をもち、解決する授業のあり方･･････新田　紀久
  〜「一つの花」〜

ＢＯＯＫ ＧＵＩＤＥ《この本がおもしろい》

• 『「読解力」を伸ばす読書活動』（井上一郎著）･･････小久保　美子
• 『子どもたちと谷川俊太郎の作品を読む』（清水左知子著）･･････小坂　茜

いまさら聞けない国語の豆知識・素朴なＱ＆Ａ (第24回)

• 語彙指導･･････佐藤　きむ

新教科書／この教材の魅力と生かし方 (第6回)

• 言語教材

  • 光村図書「どんなとき、だれに」／表現の豊かさを身につける･･････森山　卓郎
  • 光村図書「メディアを生かす」／言語事項の新領域・メディアリテラシー･･････浜本　純逸
  • 東京書籍／自主的学びを促す様々な工夫･･････千々岩　弘一

話す力・聞く力の基礎・基本 (第6回)

• 話す力・聞く力の具体化と年間指導計画（２）･･････井上　一郎

確かな「ことば」の学びを創る (第12回)

• 「ことばの学び」の実感をもたせる･･････相澤　秀夫

国語教室のつくり方入門 (第12回)

• ＰＩＳＡ型読解力と国語力･･････尾�ｱ　靖二

教科書の中の児童文学 (第12回)

• 「物語」としての伝記･･････目黒　強

読書活動の新しい視点 (第6回)

• 学校教育の「読むこと」を方向づける小学校読書活動･･････上谷　順三郎

論理的思考力を育てるための「書くこと」の学習 (第6回)

• 実践への六つの視点･･････藤井　知弘

エッセイ「金の卵―生きて学ぶ」 (第18回)

• 自分には自分の生き方がある･･････井上　一郎