詳細情報
書誌
現代教育科学 2003年3月号
著者
加藤　明
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 子どもは指導者が期待するほど分かっていないもの　子どもは指導者が期待するほど分かっていないものである。これが指導にあたっての前提である。　今日の授業は手応えがあった。いい仕事をした。このような充実感のある授業が、学期に何回かはあるものである。しかしながら、小テストでもして成果を確かめてみると…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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