特集　達成目標指導の「結果責任」を問う

• 提言・指導の「結果責任」を問う必要性

  • 指導の成果は上がったのか　その成果で十分なのか･･････加藤　明
  • 教育指導のプロセスを目的・目標・結果の連鎖で見つめなおすために･･････葉養　正明
  • 教員の「説明責任」と校長の「管理責任」･･････長瀬　荘一
  • 「担任」の「結果責任」を問う･･････陣川　桂三
  • 教師に「できないこと」を求めてはいけない･･････諏訪　哲二

• 「結果責任」を問われて考えたこと

  • できるところから一つずつ･･････佐藤　民男
  • 日々の達成を積み重ねることのくり返し･･････奥　清二郎
  • オーガナイザーとしての「結果責任」･･････三上　周治
  • 現行の小学校国語科では「指導の結果責任」を果たせ得ない･･････柳谷　直明
  • 「結果責任」に応えられるのはＴＯＳＳだけだ･･････椿原　正和
  • 生徒に嫌われるべからず―説明責任は事前に果たすべし･･････堀　裕嗣

• 「結果責任」を校長として考える

  • 結果責任は学力保障の「確かな手応え」で果たす･･････杉田　久信
  • 「説明」責任を果たすことこそ大切･･････大森　修
  • 学校教育目標の達成度が問われる･･････矢野　俊一
  • 通知表の「修了証」の発行を考える･･････舘野　健三

• 「結果責任」を果たすため日常の評価活動をどう工夫するか

  • 説明責任にこたえる日常的評価活動の工夫･･････古川　治
  • トータルな授業改善のなかで評価への信頼性を高める･･････向山　行雄
  • 評価の項目を細分化し、徹底した指導を･･････吉川　廣二
  • 作業指示の後に瞬時での評価活動を･･････上木　信弘

• 「結果責任」に応えるための教師修業

  • 厳しい評価を受け続けることこそ教師修業･･････岸　義文
  • 子どもの事実と向かい合う力をつける四つの修業の場･･････小宮　孝之
  • 漢字習得率九〇％達成のための教師修業･･････漆山　仁志
  • 漢字練習はすべて授業中で行い宿題はなし･･････岡　惠子
  • 実践を人前にさらす･･････泉　信一郎

算数・数学教育の再建 (第12回)

• 数学的活動の意義を考える･･････横地　清

理科教育の再建 (第12回)

• 未来に向けた科学教育カリキュラムづくり･･････大野　栄三・左巻　健男

メディア・リテラシー教育を創る (第12回)

• 「ニュース番組」分析・批判シートの開発･･････佐藤　洋一

教育ニュース･ズームアップ

• １）13年度の問題行動白書を公表／２）公立学校教職員の懲戒処分等／３）「指導力不足教員」の人事管理･･････安達　拓二

基礎学力の見方・考え方 (第12回)

• 基礎学力と「基礎・基本」(2)･･････柴田　義松

これからの評価研究の課題 (第12回)

• 評価を考え合うワークショップを･･････水越　敏行

ケニアから日本の教育を考える (第12回)

• 教育開発と人間開発と社会開発･･････武村　重和