詳細情報
特集 達成目標指導の「結果責任」を問う
「結果責任」を問われて考えたこと
「結果責任」に応えられるのはＴＯＳＳだけだ
書誌
現代教育科学
2003年3月号
著者
椿原 正和
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 一の段だけできない子供 かけ算九九ができない子供の数 この実態を数字で答えられる学校は日本でどれくらいあるのだろうか。 かけ算九九は、ご存じのとおり、①順九九、②逆さ九九、③ランダム九九、のすべてができて初めて習得したことになる…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・指導の「結果責任」を問う必要性
指導の成果は上がったのか その成果で十分なのか
現代教育科学 2003年3月号
提言・指導の「結果責任」を問う必要性
教育指導のプロセスを目的・目標・結果の連鎖で見つめなおすために
現代教育科学 2003年3月号
提言・指導の「結果責任」を問う必要性
教員の「説明責任」と校長の「管理責任」
現代教育科学 2003年3月号
提言・指導の「結果責任」を問う必要性
「担任」の「結果責任」を問う
現代教育科学 2003年3月号
提言・指導の「結果責任」を問う必要性
教師に「できないこと」を求めてはいけない
現代教育科学 2003年3月号
一覧を見る
検索履歴
「結果責任」を問われて考えたこと
「結果責任」に応えられるのはＴＯＳＳだけだ
現代教育科学 2003年3月号
一覧を見る
