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教育再生に向けて (第4回)
「授業時数の十パーセント増加」には、矛盾がある
書誌
現代教育科学
2007年7月号
著者
大森 修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
次の報道内容がある。 文部科学省が職員を中学校の教壇に立たせるという報道である。 従来はどのようになっていたのか。 ① 各地の教育委員会で二週間から四週間研修を実施…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
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