詳細情報
特集 子ども全員を引き込む「導入の決め手」
子ども全員を引き込む国語科授業「導入の決め手」
作文の導入はその児童たちの作文で
書誌
授業研究21
2003年1月号
著者
深谷 幸恵
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一 作文のモデル ここで考える作文は、発信型作文（論理的作文）である。作文を書くことが得意な児童でも、作文の時間には必ず「うまく書けるかな」という不安をもつようだ…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
子ども全員を引き込む国語科授業「導入の決め手」
導入の決め手は単元構成力
授業研究21 2003年1月号
子ども全員を引き込む国語科授業「導入の決め手」
平凡なシステム「漢字・ノート・音読」
授業研究21 2003年1月号
子ども全員を引き込む国語科授業「導入の決め手」
ほめ言葉と活動の後に説明する
授業研究21 2003年1月号
子ども全員を引き込む国語科授業「導入の決め手」
思考をひらく導入の条件
授業研究21 2003年1月号
国語科／日常的な評価活動を授業にどう生かすか
論理的な作文指導における評価
授業研究21 2001年11月号
一覧を見る
検索履歴
子ども全員を引き込む国語科授業「導入の決め手」
作文の導入はその児童たちの作文で
授業研究21 2003年1月号
導入の工夫 Best Selection
写真
道徳教育 2022年9月号
２年
(15)一次関数の具体的な事象を式で表す問題（一次関数）
数学教育 2017年6月号
「導入の決め手」ベテランが重視していること
「導入」は全員参加を保障する場である
授業研究21 2003年1月号
08年度理科のマネジメントと指導計画の重点
中１分野のマネジメントと08年度指導計画の重点
楽しい理科授業 2007年12月号
一覧を見る
