詳細情報
特集 新評価の観点「表現力」の解明
提言・「思考・判断・表現」と活用力の育成
知を生み出す表現活動を
書誌
国語教育
2010年12月号
著者
岩下 修
ジャンル
国語
本文抜粋
一 知は表現を求める 「表現」が必要なのは、ＰＩＳＡ型読解問題で、記述問題に空白が多かったからではない。全国学力テストＢ問題（主に活用力を試す）に弱さが見られるからでもない…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・「表現力」の育成がなぜ強調されるか
表現力の育成に向けて
国語教育 2010年12月号
提言・「表現力」の育成がなぜ強調されるか
着地点から「書く学力」の指導を見直す
国語教育 2010年12月号
提言・「表現力」の育成がなぜ強調されるか
原点ＰＩＳＡに立ち返れ―新評価の観点「表現力」とはＰＩＳＡが求める読解表現力である
国語教育 2010年12月号
提言・「表現力」の育成がなぜ強調されるか
思考を深め、理解を本物にする契機となるから
国語教育 2010年12月号
提言・「表現力」の育成がなぜ強調されるか
「表現力」育成のための指導の工夫―「授業レポート」の試み
国語教育 2010年12月号
一覧を見る
検索履歴
提言・「思考・判断・表現」と活用力の育成
知を生み出す表現活動を
国語教育 2010年12月号
特集 心理学×道徳授業
10分でわかる心理学の基礎基本
道徳教育 2022年6月号
提言 語彙を増やす学習指導とは
活用できる「語彙力」をつける
実践国語研究 2017年1月号
一覧を見る
