詳細情報
新学習指導要領で授業をつくる―焦点はここだ (第2回)
中教審「審議経過報告」を社会科としてどう読むか
書誌
社会科教育
2006年5月号
著者
安野 功
ジャンル
社会
本文抜粋
一 「審議経過報告」の位置付け 平成一八年二月、中教審教育課程部会から、「審議経過報告」（以下、報告書）が出された。この報告書は読んで字の如く、あくまで審議の途中経過の報告である。同部会では、この報告を踏まえつつ、学習指導要領全体の見直しについて、学校種別ごと、教科等ごとの具体的な在り方等について議…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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