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- 〈全国社会科教育学会の広場〉社会科教育研究は教師の成長にいかに寄与し得るか (第3回)
- 成長の根源としての教師の希望と自律性
- 教師教育研究は教師の成長にいかに寄与し得るか 自立した社会科教師の支援の視点から
- 本文抜粋
- 1 成長の根源としての希望と自律性 どのような社会科の授業を実践したいのか。社会科教師としてどのような力を身につけたいのか。リチャード・スウェッドバーグ（二〇〇九）は，希望を「具体的な何かを実現しようとする願い」（p.?61）と定義しているが，社会科教師の「成長」の根源には，社会科教師として何を実現…
