詳細情報
- 〈全国社会科教育学会の広場〉社会科教育研究は教師の成長にいかに寄与し得るか (第6回)
- 授業それ自体の検討から「一つの社会科像」の検討へ
- 規範的・原理的研究は教師の成長にいかに寄与し得るか 規範的・原理的研究の活用の視点から
- 本文抜粋
- 1 規範的・原理的研究をするのは誰？ 山田（二〇一五）は規範的・原理的研究を「望ましい社会科のあり方を提案し，なぜそれが良いのかを説明する」，「社会科の本質や課題に迫る挑戦的な研究」としている。規範的・原理的研究の知見は，「理論と実践の往還」をする上で，自他の実践を反省的に捉える視点の獲得に有効だと…
