詳細情報
- 研究動向から見た学習指導法の改善 (第90回)
- 真実的数学教育論に見るモデル論―生徒が意味理解を深めるための媒介表現
- 本文抜粋
- 故，H.フロイデンタールがオランダ・ユトレヒト大学に設置した世界最大級の数学教育研究所，フロイデンタール研究所では，数学の活用の場で話題になる数学的モデル化過程とは一線を画した数学の発見的な指導計画のためのモデル論を，真実的realistic数学教育に立つ教材開発，教科書開発研究において展開している…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
