詳細情報
- 特集 「方程式のよさ」をどう学ばせるか
- 方程式を用いることのよさを感じさせる指導事例
- 方程式とその解の意味を理解できるようにする工夫
- １次方程式の指導（１年）
- 本文抜粋
- １ はじめに（小学校における方程式の素地） 小学校３年の教科書を見ると，「＝は等号といいます。等号は左がわと右がわの大きさが同じであることを表すしるしです。」（東書３上）とあり，例として ４×６＝４×７−４，４×６＝６×４ など計算の結果を表す等号ではないことに注意している。そして，例えば５年の教科…
- 対象
- 中学1年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全5ページ (50ポイント)
