詳細情報
- 特集 全国学力調査問題から授業を考える
- Ｂ問題から授業を考える
- 問題４ 証明の評価・改善（垂直二等分線の性質の証明）〔数学授業は証明の連続〕
- 本文抜粋
- １ 問題を眺める 数学Ｂ迦には，「証明の評価・改善（垂直二等分線の性質の証明）」というタイトルがついていて，２つの設問から構成されている。 設問敢は，証明を振り返り評価し，仮定と結論の意味に基づいて証明の中の誤りを指摘することができるかどうかをみる問題である。設問柑は，与えられた証明の評価に基づき…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全5ページ (50ポイント)
