詳細情報
- 特集 生徒に“問い”をもたせる―課題提示と発問の工夫から
- １ 生徒に“問い”をもたせるための私のこだわり―授業がうまい教師の課題提示と発問はここが違う！
- 数学的活動において問うべき“問い”を考える
- 本文抜粋
- １ はじめに 数学的活動を生かした指導の拡充が一層求められている。その実現のためには，日常生活における事象を数理的に考察する場面を積極的に取り入れていくことが大切である。数理的な考察場面では，事象を定式化したり，数学の手法を用いて解決したり，結果を解釈・改善したりすることが必要になる。したがって，そ…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
