詳細情報
- 特集 生徒に“問い”をもたせる―課題提示と発問の工夫から
- １ 生徒に“問い”をもたせるための私のこだわり―授業がうまい教師の課題提示と発問はここが違う！
- ４つのズレが「問い」を引き出す―数学授業を活性化する仕掛け
- 本文抜粋
- １ 中学校数学に「問い」はあるか？ 小学校高学年の担任を何度もしている。卒業生を送り出して数か月すると，異口同音に次のように話しに来る。 「中学校の数学がおもしろくありません。先生が一人でしゃべっています…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
