詳細情報
書誌
数学教育 2019年1月号
著者
山脇 雅也
ジャンル
本文抜粋
方法1 1授業時間内に板書を書き写す場面は3回とする 授業中,生徒がノートやワークシートに何かを書くことは終始ですが,板書を写すだけでなく,自分なりに問題を解いたり,考えをまとめたりすることも含まれています。私が行う一般的な問題解決の授業では,次のように板書がなされ,生徒はそれを書き写します…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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