［相違点・共通点に着目させる］「２つの補助線は『なんとなく』引くしかないのかな？」
２年「平行と合同」

［数学的な考え方の価値を共有する］「もし，この考え方をしないと何が困るのかな？」
２年「三角形と四角形」

［既習とのつながりを考えさせる］「今日はどんなことを考えますか？」
２年「式の計算」

［問題に対する問い（めあて）をもたせる］「どんなことを解決したいですか？」
２年「連立方程式」

［考える足場を与える］「前回学習した問題との違いは何だろう？」
２年「連立方程式」