詳細情報
なぜ理科が大事か：21世紀の学力から考える (第12回)
意図的・計画的な制度としての学校教育における理科学習はどうあるべきか
書誌
楽しい理科授業
2001年3月号
著者
遠西 昭寿
ジャンル
理科
本文抜粋
１ 科学知識の役割 科学知識の性格について述べてきた．経験の全体をより「きれいで」，「要領よく」，「簡潔」なものとして見ようとする科学的な見方や考え方は科学理論に依存している．それでは科学知識の役割についてはどうであろうか…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
なぜ理科が大事か：21世紀の学力から考える 11
「科学的」ということ
楽しい理科授業 2001年2月号
なぜ理科が大事か：21世紀の学力から考える 10
ポスト経験主義科学観と構成主義学習論から見る理科授業
楽しい理科授業 2001年1月号
なぜ理科が大事か：21世紀の学力から考える 9
科学観と教授法
楽しい理科授業 2000年12月号
なぜ理科が大事か：21世紀の学力から考える 8
科学知識の正当性と理科学習の性格
楽しい理科授業 2000年11月号
なぜ理科が大事か：21世紀の学力から考える 7
科学はどのようなものだろうか
楽しい理科授業 2000年10月号
一覧を見る
検索履歴
なぜ理科が大事か：21世紀の学力から考える 12
意図的・計画的な制度としての学校教育における理科学習はどうあるべきか
楽しい理科授業 2001年3月号
一覧を見る
