詳細情報
書誌
道徳教育 2018年5月号
著者
志賀 秀幹
ジャンル
本文抜粋
私はこれまで、対話により他者理解や自己理解を深め、価値理解につなげる授業に取り組んできた。 対話を成立させるためには、子どもたちの主体的な態度が必要である。そのため、子どもたちにとって興味・関心のある問題を取り上げた教材を作成する場合もあった。教材の作成にあたっては、次のことに留意してきた…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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