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特集 「絶対評価」で授業のどこを見直すか
「絶対評価」で評価基準はどう変わるか
「理解・表現」の評価基準
書誌
授業研究21
2001年5月号
著者
大森 修
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「評価規準」という。 数年前まで、指導主事氏が言っていた。 評価規準をつくってください。 しかし、である。 つくるのは誰か、である。 各学校でつくれというのだ…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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