詳細情報
書誌
授業研究21 2001年11月号
著者
波　巌
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　評価のための評価にしないために　―過去の教訓を踏まえて　　一九七〇年代に「教育の現代化」のテーマの下、評価が一世を風靡したことがある。　ここでは、目標の明確化・行動化が求められ、俗に「電話帳指導案」と呼ばれる分厚い指導案が作られ、授業が行われた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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