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特集 「子ども研究」の緊急課題に迫る
教室の「ＬＤ」「ＡＤＨＤ」児でいま問われていることは
今こそ教師の自己変革が迫られている
書誌
授業研究21
2003年5月号
著者
小野 隆行
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 できないことを強要する教師 教科書の ページを出して、２番の問題を解きなさい。 この指示では、ＡＤＨＤの子は理解できない。これはなぜか
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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