授業研究21 2004年3月号／課題別、興味・関心別の指導でどんな「個に応じた指導」が出来るか「個に応じた指導」を矮小化してとらえない

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特集　「個に応じた指導」の充実策を検討する
課題別、興味・関心別の指導でどんな「個に応じた指導」が出来るか
「個に応じた指導」を矮小化してとらえない

書誌: 授業研究21 2004年3月号
著者: 勝見　健史
ジャンル: 授業全般

本文抜粋: 一　はじめに　「個に応じた指導」を私たち学校教育現場の教師が考えるにあたって、忘れてはならないことがある。それは、「個に応じた指導」＝「いわゆる∧学力低下∨への対応」といった図式でのみ矮小化してとらえてはならないという点である…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全2ページ (20ポイント)

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「個に応じた指導」を矮小化してとらえない
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