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特集 「通知表」所見欄改革に教師は燃える
評価基準を生かした「通知表」所見欄の書き方
社会／授業の中で、その場で評定しながら具体的なデータをとる
書誌
授業研究21
2005年2月号
著者
谷 和樹
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一 データをとる データをふだんからとっておくことが大切である。 どの教科でも同じだろう。 市販テストの得点などは当たり前だが、通知表の所見欄にも生かすためのデータとなると、もう少しつっこんだものがほしい…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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