詳細情報
特集 「学級びらき」子どもに訴えたい一言
心に残る「自己紹介」を子どもにさせよう
互いのよさを伝え合う『わくわく発表会』
書誌
心を育てる学級経営
2006年4月号
著者
草村 久美子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 「心に残る」ための３つの条件 新しい学年がスタートして、ちょっぴりの不安と大きな期待で、どの子の目もキラキラと輝いている。「どんな友達がいるのかな。先生は優しいのかな。………
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・「学級びらき」教師の方針を訴える意味
人間像の理想を求めて―目的自覚の日々を
心を育てる学級経営 2006年4月号
提言・「学級びらき」教師の方針を訴える意味
子どもに訴えたい一言
心を育てる学級経営 2006年4月号
提言・「学級びらき」教師の方針を訴える意味
《責任表明》と《世論形成》
心を育てる学級経営 2006年4月号
提言・「学級びらき」教師の方針を訴える意味
やれないならば言うな！
心を育てる学級経営 2006年4月号
提言・「学級びらき」教師の方針を訴える意味
教師の生き方を子どもに示す
心を育てる学級経営 2006年4月号
一覧を見る
検索履歴
心に残る「自己紹介」を子どもにさせよう
互いのよさを伝え合う『わくわく発表会』
心を育てる学級経営 2006年4月号
特別支援教育で学校は変わる 15
教師としての『覚悟』は特別支援教育の中にあった！
特別支援教育教え方教室 2011年9月号
提言 ことばっておもしろい！国語の豊かさを実感する授業づくり
新しい古典の授業を考える
実践国語研究 2013年11月号
初めての保護者会への配慮と工夫
教育の奇跡をどう起こすか
心を育てる学級経営 2006年4月号
保護者と教師の連携で作る特別支援教育 5
共通の認識をもてる親，もてない親でも教師として，連携の機会は子どもの事実を
特別支援教育教え方教室 2008年8月号
一覧を見る
