詳細情報
- 特集 軽度発達障害の子がいるクラス―黄金の三日間で立てる基本方針
- 信頼と尊敬を得る方法 成功と失敗の具体例
- 教科担任制の中学校では，授業開きで「わかる」「できる」という成功体験を味わわせる
- 書誌
- 特別支援教育教え方教室 2006年3月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 軽度発達障害を持った生徒は，「僕にはできない」「やっても仕方がない」というマイナス思考で自分自身を見ている。ＴＯＳＳで学ぶ以前は，そういった生徒の気持ちを考えることなく授業をしてきた。恥ずかしい限りである…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
