詳細情報
- 特集 子どもの発達段階に応じた「国語・算数（数学）」指導
- 実践
- 特別支援学校〈国語〉
- 文章理解に困難のある子どもに対する読解指導〜「認知」に焦点をあてた国語科の授業づくり〜
- 書誌
- 特別支援教育の実践情報 2010年9月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- １ はじめに 説明文でも，物語文でも，文章を読んでその内容を理解することにつまずく子どもたちがいます。では，文章理解につまずく背景には，どのような要因があると考えられるのでしょうか。また，どういった教育的支援が必要なのでしょうか。本稿では，平仮名や簡単な漢字が読めるようになり，たどたどしいながらも音…
