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- Ｑ＆Ａ悩み解決！知っておきたい指導のイロハ (第14回)
- 特別支援の実践は，“方法（How to）”を学ぶ以上に，“原理”を学ぶことが大切です
- 書誌
- 特別支援教育の実践情報 2017年7月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- Ｑ アドバイザーの先生から，他害のある子（Ｇ君）の手や腕を素手やスポンジタワシ等でじっくりと触るという「触覚課題」を行うことで，他害が軽減していく実践を学びました。私は，Ｇ君とそっくりの小学部２年のＫさんを担当しているので，さっそく同じ様に実施してみたのですが，効果がさっぱり見られません。何か私の“…
