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  • 特集　「学習指導要領」戦後六〇年の功罪
  • 平成元年代の「学習指導要領」と個性尊重論争の功罪
  • イメージだけの「個性化」は混乱する
書誌
現代教育科学 2006年1月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
全100件(41〜60件)
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  • 特集　「愛国心教育」教師に問われる責任
  • 提言・「愛国心教育」教師に問われる責任
  • 日本のことを知らせる授業が行われていない
書誌
現代教育科学 2010年1月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　中国に行き、上海の書店で社会科関係の教科書を何冊か買い求めたことがある。　中国の子どもたちが教室で学ぶための教科書である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「戦後教育観」何を脱皮すべきか
  • 社会科授業の最重要課題は何か
  • 社会科授業で「脱皮」したい「四つの欠如」
書誌
現代教育科学 2009年12月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
１　過度な子ども中心主義を脱皮すべきである　　社会科で脱皮しなければならない第一は、過度な子ども中心主義である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「全国学力テスト」の有効性を問う
  • 「全国学力テスト」が問う公立校の責任
  • 公開されているデータから小中の格差と私立と公立の格差を考える
書誌
現代教育科学 2009年11月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
《１》　国立教育政策研究所のＨＰに、都道府県別のすべての正答率が公開されている。これを見れば、都道府県別の順位は簡単にわかる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新教育課程が求める「重点学力」
  • 新社会科で求められている「重点学力」
  • 基礎的な学力を押さえた上で、最先端のツールを使いこなす力を
書誌
現代教育科学 2009年7月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
１　社会科で求められている重点学力は第一に知識理解である。　ただし、教科書的な知識を網羅するのではない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　免許更新制の「講習内容」を再び問う
  • 更新講習の「学校の内外での連携協力についての理解」これだけは取り上げたい
  • 具体的な問題を学校でどのようにシステム化するか
書誌
現代教育科学 2009年6月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　免許更新制の目的の一つは「その時々で教員として必要な資質能力が保持される」ということである
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「移行措置」先行実施の重点指導を問う
  • 新社会科の重点指導の検討
  • 移行期の重要なキーワードを、優先順に検討する
書誌
現代教育科学 2009年2月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
移行期の重点指導を優先順にキーワードで言えば、次の五点である。　１　四七都道府県　２　情報化社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「教えること」の復権・何が課題か
  • 子どもの「理解」―授業中に確認する手だて・社会の場合
  • 確認の手だての中心は「ノートを持ってこさせる」こと
書誌
現代教育科学 2009年1月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
《１》　子どもの理解を授業中に確認する手だて。その中心は「ノートを持ってこさせる」ということだ
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　改訂の核｢言葉の力｣を検証する
  • 提言・「確かな学力」を支える｢言葉の力｣とは
  • 確実に習得させ、「型」を身につけさせる
書誌
現代教育科学 2008年11月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　確実に習得させること　まず漢字である。　「確かな学力」を支える「言葉の力」というのであれば、最も基本的な次の問いに答えなければ何も始まらない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「国家と愛国心」は道徳教育の要か
  • 「伝統と文化の尊重」で愛国心は育つのか
  • 「観光」を視点にした地域の授業を開発しよう
書誌
現代教育科学 2008年10月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
《１》　「愛国心は育つのか」　この問いには答えられない。愛国心が育ったかどうかは評定できない。　教室で子どもと日々向き合い、実際に授業をしている教師は、このような問いに簡単に答えてはならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「免許更新制」の講習内容を問う
  • 「免許更新制」講習に授業技量検定を導入できないか
  • 導入すべきである。ただし評定者の基準を明確に
書誌
現代教育科学 2008年9月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
免許更新制に授業技量検定を導入すべきである。　《１》　各大学で開講予定の講習内容を見た。　文科省のホームページから閲覧できる。（http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　改正教育基本法と新学習指導要領
  • 社会科の重点指導事項を検討する
  • 示された内容を「習得」させることが大切
書誌
現代教育科学 2008年7月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
１　最重要キーワードは「習得」　新しい学習指導要領で重要なキーワードは「習得」である。　これまでの学校教育は「履修」型だった。一定期間の履修さえすれば、ほとんど全く学力がついていない状態でも進学させて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　思考力・判断力・表現力の育成課題
  • 社会科の授業・どこを改善すべきか
  • 具体的な授業場面を通して考えるべきである。型を教え、次に応用させる
書誌
現代教育科学 2008年5月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
１　授業を具体的にどうするのかを述べなければ意味がない。　たとえば思考力だ。　「考える力」が大切であり、子どもたちに「自分で考えさせるようにしなければならない」という意見が、今でも現場の研究授業では頻…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　改正教基法で現場に問われる課題
  • 伝統と文化の尊重―現場に問われる課題
  • 様々な授業が必要である――日本の伝統行事と共に根付いてきた「共食」
書誌
現代教育科学 2007年6月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「伝統と文化」を小学校の授業で扱うための素材は様々にある。　子どもたちにとって、身近なことと思える素材の一つは、例えば「食事」であろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「子ども中心主義」教育の批判と克服
  • 「子ども中心主義」の社会科授業の問題点
  • 教師が必死で調査し研究し組み立てるから、より高度な概念に到達できる
書誌
現代教育科学 2007年3月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
１　「トレーサビリティ」を授業した。　授業開始の三〇秒を次のように展開した。　まず、色とりどりの野菜の写真を提示する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　免許更新制十年目の講習内容を問う
  • 教科の指導力の高め方の何が問われているか
  • 「自然に授業できる力」と「情報収集能力」を高める
書誌
現代教育科学 2007年2月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　授業力　第一に授業力である。　先日、ある学校の校内研修会に参加する機会があった。　研修会の後で、女性の先生から…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　戦後教育との決別―何が問われるか
  • 「教育基本法の改正」―愛国心の復活は悪か
  • 具体的な授業場面を取り上げて論じなければ意味がない
書誌
現代教育科学 2006年10月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「愛国心」とは抽象的な言葉である。　このような言葉を取り上げて「良い」「悪い」の議論をいくらしても、それは不毛である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＰＩＳＡ型読解力は何を示唆するか
  • 文科省「読解力向上に関する指導資料」を検討する
  • 社会科教育の立場から
  • 批判的に読む力と論理的に表現する力
書誌
現代教育科学 2006年9月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
１　社会科におけるポイント　文科省の「ＰＩＳＡ調査の結果を踏まえた指導の改善」から、社会科に関連して次の観点を抜き出した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「あの戦争」を子どもにどう語るか
  • 「特攻隊員」の死を考える―帰らぬ命ありて平和あり
  • 特攻から何を学ぶことができるのか
書誌
現代教育科学 2006年8月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　特攻は安易に授業できない　私は「特攻」を授業したことがない。　「絶対に授業すべきではない」とは思わない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「到達目標の明確化」と授業改革の課題
  • 「Ｃランクの子」への授業での支援策
  • 単元の目標を具体的に記述することで「Ｃランクの子」へ対応する
書誌
現代教育科学 2006年7月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
〈一〉　単元の目標の設定方法とその記述方法についての提案をする。結論は次の通りである。　目標は、可能な限り具体的なレベルで細かく書くべきである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「教師力」再生への戦略を糺す
  • 「授業力」アップのための修業
  • 修業はサークルがベースとなる
書誌
現代教育科学 2005年12月号
著者
谷　和樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
〈１〉　向山洋一氏は、「教師の技量を向上させる常識的方法」として、次のことを紹介している。（『授業の腕をあげる法則』より…
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小学校／中学校
種別
特集
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