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  • 特集　「子ども中心主義」教育の批判と克服
  • 「子ども中心主義」の理科授業の問題点
  • 「這いまわる経験主義」で教育力低下
書誌
現代教育科学 2007年3月号
著者
森　一夫
ジャンル
教育学一般／理科
全100件(41～60件)
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  • 特集　新教育課程が求める「重点学力」
  • 新理科で求められている「重点学力」
  • 基礎的・基本的な知識・技能と問題解決能力
書誌
現代教育科学 2009年7月号
著者
角屋　重樹
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
●はじめに　新理科で求められている「重点学力」は、中央教育審議会の平成二〇年一月一七日の答申、「幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善について」の「５．学習指導要領改訂…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新教育課程が求める「重点学力」
  • 新理科で求められている「重点学力」
  • 科学的な言葉や概念を使用して説明できる力
書誌
現代教育科学 2009年7月号
著者
小森　栄治
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１　科学的リテラシーがキーワード　　今回の学習指導要領の改訂では、授業時数が増加し、復活した内容も多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新教育課程が求める「重点学力」
  • 新理科で求められている「重点学力」
  • 討論の授業を組み立てる
書誌
現代教育科学 2009年7月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１　予想させる　思考力と判断力を伸ばすために次のことを子どもにさせる。　予想させる。　　予想させるためには条件がある。それは次のことだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新教育課程が求める「重点学力」
  • 新理科で求められている「重点学力」
  • 理科教育の復権は、理科好きな子を育てることにかかっている―口だけで説明しようとしない！
書誌
現代教育科学 2009年7月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１　口だけで説明しない！　向山洋一氏は、駄目な教師の五か条として、次のように述べる。　①　言葉が長い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「移行措置」先行実施の重点指導を問う
  • 新理科の重点指導の検討
  • 法律改正と連動した学習指導要領の改訂
書誌
現代教育科学 2009年2月号
著者
山極　隆
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
■はじめに　これからの「知識基盤社会」で求められる力は、課題を自ら積極的に見出し解決する力、獲得した知識、技能刷新のための生涯にわたる学習力、そして他者や社会、自然、環境とともに生きる力などである。こ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「移行措置」先行実施の重点指導を問う
  • 新理科の重点指導の検討
  • 実感を伴った理解にどれだけ迫ることができるか
書誌
現代教育科学 2009年2月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１　実感を伴った理解のために　新理科の重要なテーマの一つは、「実感を伴った理解」に、どこまで迫ることができるかである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「移行措置」先行実施の重点指導を問う
  • 新理科の重点指導の検討
  • 生活や社会での活用を重視しよう
書誌
現代教育科学 2009年2月号
著者
小森　栄治
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１　内容の増加だけではない　新しい学習指導要領では、理数教育の強化が重点の一つとなり、内容や授業時数が増加している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「教えること」の復権・何が課題か
  • 子どもの「理解」―授業中に確認する手だて・理科の場合
  • 細かな確認作業を授業中に何回も行う
書誌
現代教育科学 2009年1月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１　授業の導入での確認　黒板右上に日付を書く。子どもはノートに日付を書く。ＴＯＳＳノートにはページの本文の上に「：」が二つ並んでいる。一番太い欄のところだ。右隅にある。ここに、例えば「09:1:15…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「教えること」の復権・何が課題か
  • 子どもの「理解」―授業中に確認する手だて・理科の場合
  • システムと授業技量が重要である
書誌
現代教育科学 2009年1月号
著者
岩田　秀雄
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１　確認するために必要なこと　授業は子どもに何かを「分かる」「できる」ようにさせることを目的として行われる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　改訂の核｢言葉の力｣を検証する
  • 理科で育てる｢言葉の力｣どこに重点を置くか
  • 科学的な思考力と表現力の育成を目指した言葉の活用
書誌
現代教育科学 2008年11月号
著者
角屋　重樹
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
●はじめに　本稿の目的は、理科で育てる「言葉の力」を明らかにすることである。理科という教科と言葉の関係は、平成二〇年一月一七日に答申された中央教育審議会の「幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　改訂の核｢言葉の力｣を検証する
  • 理科で育てる｢言葉の力｣どこに重点を置くか
  • 考察や理由を文章で書ける力を
書誌
現代教育科学 2008年11月号
著者
小森　栄治
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１　学習指導要領等にみられる言語力　今年一月の中教審答申の「改善の具体的事項」の小学校理科には、次のようにある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　改正教育基本法と新学習指導要領
  • 理科の重点指導事項を検討する
  • 衰退しつつある我が国の理科教育を立て直すために
書誌
現代教育科学 2008年7月号
著者
山極　隆
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
■はじめに　平成一八年一二月に教育基本法が六〇年振りに改正され、新しい時代に求められる教育理念が法律上明確にされた。この改正教育基本法を受けて、平成一九年三月に学校教育法をはじめとする教育三法案を国会…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　改正教育基本法と新学習指導要領
  • 理科の重点指導事項を検討する
  • 実感を伴う理解を図る視点
書誌
現代教育科学 2008年7月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１　実感を伴った理解を！　新旧学習指導要領を比べてみて、理科の目標は、ほとんど同じである。　ただし、注目すべき新たな言葉が加わった。それは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　改正教育基本法と新学習指導要領
  • 理科の重点指導事項を検討する
  • 理科好きにする技を持っているか
書誌
現代教育科学 2008年7月号
著者
間　英法
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
「日本は知財立国である」この意識を持てと新学習指導要領では理科教師に警笛を鳴らしている。　１　危機感を持たねばならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　改正教育基本法と新学習指導要領
  • 新学習指導要領の充実策に問題はないか
  • 理数教育の充実・何が実践課題か
  • 国家的大危機：日本の教育成果：『将来、科学関係の職につかない：世界第一位』ＰＩＳＡ五七ヵ国調査。なぜだ？　どうする！
書誌
現代教育科学 2008年7月号
著者
武村　重和
ジャンル
教育学一般／理科／算数・数学
本文抜粋
新学習指導要領で充実しなければならない課題は何か、日本の教育の大問題を把握して課題を明確にすることが肝要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　改正教育基本法と新学習指導要領
  • 新学習指導要領の充実策に問題はないか
  • 理数教育の充実・何が実践課題か
  • 「配慮事項」の一つ一つが大きな課題
書誌
現代教育科学 2008年7月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
教育学一般／理科／算数・数学
本文抜粋
一　新学習指導要領を評価する　今回の新学習指導要領の良いところは、子どもの学力を保証することをはっきりと示したことである。向山洋一氏（ＴＯＳＳ代表）は、本誌五月号で次のように述べている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「生きる力」を支える知識・技能の解明
  • 「生きる力」を支える理科の知識・技能
  • 学習指導要領の理科の目標を達成する
書誌
現代教育科学 2008年6月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１　理科における「生きる力」　理科における「生きる力」とは何か。ここでは、「生きる力」を具体化したのが新学習指導要領の「目標」であるとしておこう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「生きる力」を支える知識・技能の解明
  • 「生きる力」を支える理科の知識・技能
  • 必ず実験を授業に組み込もうという「思い」が授業を変える！
書誌
現代教育科学 2008年6月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１　観察、実験重視の配慮！　新学習指導要領の理科の「指導計画の作成と内容の取扱い」では、次のようなことが強調されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「生きる力」を支える知識・技能の解明
  • 「生きる力」を支える理科の知識・技能
  • 理科と生活や職業との関連を伝える
書誌
現代教育科学 2008年6月号
著者
小森　栄治
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１　入試のための勉強ではない　中学生となると高校入試が気になり、「勉強＝入試、テストのため」となりがちである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　思考力・判断力・表現力の育成課題
  • 各教科教育の問題点
  • 理科教育のどこを改善するか―違いに気付いたり、既有知識を適用したりする力の育成
書誌
現代教育科学 2008年5月号
著者
角屋　重樹
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
●はじめに　本稿の目的は、子どもに思考力・判断力・表現力を育成するために理科教育のどこを改善するかを明らかにすることである。理科教育の改善は、主に学習過程で具体的になる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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