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  • 特集　「規律ある教室」づくりへの第一歩
  • 学級づくりを通して「規律ある教室」を創る
  • あるべき姿にスポットを当て、励まし続ける
書誌
現代教育科学 2007年10月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
教育学一般
全100件(1〜20件)
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  • 特集　「規律ある教室」づくりへの第一歩
  • 提言・「規律ある教室」づくりをどう進めるか
  • 規律ある教室の構築を目指して―質の高い授業を通じて子どもの規範意識を高める―
書誌
現代教育科学 2007年10月号
著者
山極　隆
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
■はじめに　現安倍政権はすべての子どもに高い学力と規範意識を身に付けさせることを主眼とする教育再生を政府の最重要課題と位置づけ、教育再生会議を設置し数次の報告を提言するとともに、平成一九年三月の中教審…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「規律ある教室」づくりへの第一歩
  • 提言・「規律ある教室」づくりをどう進めるか
  • ケアリングを行う
書誌
現代教育科学 2007年10月号
著者
齋藤　勉
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
給食を例にすると　一般に、子どもが規範を尊重するのは、その規範が行われている集団に対する所属感をもち、集団のメンバーに対する連帯感があるからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「規律ある教室」づくりへの第一歩
  • 提言・「規律ある教室」づくりをどう進めるか
  • 「規律はよいもの」としてモデルを示すこと
書誌
現代教育科学 2007年10月号
著者
安彦　忠彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　私自身の失敗の経験から　今から十年程前の、名古屋大学教育学部の付属中・高校の校長としての経験を示してから、この問題を考えてみたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「規律ある教室」づくりへの第一歩
  • 提言・「規律ある教室」づくりをどう進めるか
  • 学習規律の主人公は子どもたち
書誌
現代教育科学 2007年10月号
著者
豊田　ひさき
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　規律とは何か　教師の側から言うと、授業中教師が説明している時、指示を出している時、とにかく子どもは静かに聴いていてほしい。授業中、よそ見をしたり私語する子がいると、一般に授業への集中がそがれ、教室…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「規律ある教室」づくりへの第一歩
  • 提言・「規律ある教室」づくりをどう進めるか
  • ヒドゥン・カリキュラムと「規律ある教室」の接点
書誌
現代教育科学 2007年10月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　教室だけの問題ではない　「規律ある教室」が求められてくる背景として、いじめや暴力といった、いわゆる「学校の荒廃」現象への危機感がある。いじめや校内暴力を許さない教室、反社会的行動については毅然たる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「規律ある教室」づくりへの第一歩
  • 学級づくりを通して「規律ある教室」を創る
  • 先手を打つ　仕組みを作る
書誌
現代教育科学 2007年10月号
著者
大鐘　雅勝
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　「規律ない」教室　■ある年の冬のことだ。空き時間に職員室で仕事をしていると、校舎を回っていた職員が戻ってきて言った…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「規律ある教室」づくりへの第一歩
  • 学級づくりを通して「規律ある教室」を創る
  • 第一歩は最初に作るシステム
書誌
現代教育科学 2007年10月号
著者
西邑　裕子
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　無秩序な集団でいじめが起きる　人間がただ集まれば、いじめが起きる。しかし、秩序ある集団には「いじめ」は起こりにくい。学校生活を成立させるために、規律は不可欠である…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「規律ある教室」づくりへの第一歩
  • 「道徳の時間」を心に響く授業に変える
  • 教師のパフォーマンスと子どもの「聴解力」
書誌
現代教育科学 2007年10月号
著者
山中　伸之
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「情報」が心をゆさぶる　心が響くとは、人間の持つ三つの心的要素、つまり「知性・感情・意志」が、より深くより豊かにより強く働くことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「規律ある教室」づくりへの第一歩
  • 「道徳の時間」を心に響く授業に変える
  • 一朝一夕で変えることはできない
書誌
現代教育科学 2007年10月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
《１》　「いじめの授業」を受けた生徒は書いている。　◆今日の授業は、すごくこれからも思い出しながら生きていく授業だと思った…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「規律ある教室」づくりへの第一歩
  • 「文化活動」を通して心を豊かにする
  • 目標のない低迷した活動が、規律のない行動を生む
書誌
現代教育科学 2007年10月号
著者
高橋　正和
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　悪しき環境は問題行動を増やす　文化活動のポイントは、　目標を明確にすること　である。　活動が低迷するのは、目標があいまいで生徒が何をしてよいのかわからないからである。低迷した活動は、規律のない行動…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「規律ある教室」づくりへの第一歩
  • 「文化活動」を通して心を豊かにする
  • 多様な自己表現の場を設定する
書誌
現代教育科学 2007年10月号
著者
門島　伸佳
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
心が豊かな状態とは、よりよく生きるための知識や経験が満ち足りている状態のことである。確かな知識と経験の豊富な獲得が多様なものの見方や考え方を可能にし、心豊かな人間を形成する。そして、「文化活動」とは…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「規律ある教室」づくりへの第一歩
  • 古典や偉人伝など読書活動を充実させる
  • 『中学生のための暗唱詩文集』で、「規律ある教室」をつくる
書誌
現代教育科学 2007年10月号
著者
井上　好文
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「規律ある教室」づくりの必須アイテムがある。　『五色百人一首』　『中学生のための暗唱詩文集』　　である…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳の「教科化」を提案する
  • 中学校の道徳教育をどう改善するか
  • 心の発達は、学校生活や集団生活の中で自動的に起こらない
書誌
現代教育科学 2011年6月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
１　道徳は不要？　「向井先生、次道徳ですよね」と元気な男の子たちに囲まれた。　「道徳なんて資料読んで、当たり前のことをちょこっというだけで何の役にも立たへんって、Ｍ先生が言ってた」と言う…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「道徳教育」で伝えたいことは何か
  • 中学校の「道徳教育」で伝えたいことは何か
  • あなたの目の前にいる私にも夢がある
書誌
現代教育科学 2011年4月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
１　学習指導要領にある道徳　日々の子どもたちとの生活の中で、「これはわかってほしい」と思うことがある。そう感じた教師の思いは、決して間違ったものではないが、教師が、強く感じたことであっても、個人の感覚…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「心の教育」いま何が問われているか
  • 実践提案・「心の教育」をどう教えるか―中学校
  • 好ましいあり方を具体的に示し続ける日常の指導
書誌
現代教育科学 2010年10月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　人付き合いの方法がわからない　「息子が学校に行きたくないというのです」とＩ君の保護者から学校に連絡が入る…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　免許更新制の「講習内容」を再び問う
  • 現場教師の立場から「講習内容」に注文をつける
  • 免許更新の講座内容は、教師としての力量を高めるのか？
書誌
現代教育科学 2009年6月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　よくある授業中のできごと　「地図帳を出します。島原を捜して○をつけます」と授業中に指示を出す。　教室で何が起こるだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「移行措置」先行実施の重点指導を問う
  • 新社会科の重点指導の検討
  • 現行の学習指導要領から逸脱せず、新しい学習指導要領にも対応できる方法は向山型である
書誌
現代教育科学 2009年2月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
１　近現代史は三年生で学習　社会科については、近現代を中心とした歴史に関する学習、法に関する学習や宗教などについての指導の充実のため、第三学年を中心に授業時数を増加する必要がある。〔中学校の教育課程の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「道徳心」の育成・何が問題か
  • 「道徳心」の育成・ここに重点を置く―中学生
  • 「力のある資料」と「教師の授業力」で『事実』に触れさせる
書誌
現代教育科学 2008年8月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
１　説教よりも「事実」　「弱い立場の人のことを考えなさい」と百回繰り返せば、子どもたちの心に響くのだろうか…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳教育の強化は戦後教育の転換か
  • 道徳教育の強化―中学校教師はどう見ているか
  • 「授業が基本」という教師の本分抜きには語れない
書誌
現代教育科学 2007年11月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　ハイテンションな修学旅行出発日の朝の様子　修学旅行の出発日、どの子もどの子も朝から、大きな声で「おはようございます」と校門をくぐる。私たちが見ていても、ハイテンションである。集合場所の体育館、どの…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　免許更新制十年目の講習内容を問う
  • 社会性や対人関係能力の何が問われるか
  • どんなチームであっても、チームプレーで、いつも一定のレベルの結果を必ず出すこと
書誌
現代教育科学 2007年2月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　生まれて初めての経験　元気な私が手術、入院をすることになった。風邪ですら医者にかかることがなく、病気らしい病気をしたことのない私にとっては、すべてが初めてのできごとであった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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