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  • 特集　改訂の核｢言葉の力｣を検証する
  • 提言・「確かな学力」を支える｢言葉の力｣とは
  • 国語科言語力の「三層構造」の明確化
書誌
現代教育科学 2008年11月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
教育学一般／国語
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  • 特集　「移行措置」先行実施の重点指導を問う
  • 提言・「移行措置」を生かした授業づくり
  • 国際社会に通用する国語力を育てる授業づくり
書誌
現代教育科学 2009年2月号
著者
有元　秀文
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一　国語科はどう変わらなければならないか　アメリカの大統領選挙は日本人がこれから身につけなければいけない国語力について多くのことを教えてくれた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「移行措置」先行実施の重点指導を問う
  • 新国語科の重点指導の検討
  • 「小論文・漢字・聞く話す」を重点に
書誌
現代教育科学 2009年2月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　役に立つ教育への転換　新教育基本法を読み、新学習指導要領国語科を読むと、従来の「趣味教養」教育から実際に「役に立つ」教育への転換が考えられていることがわかる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「移行措置」先行実施の重点指導を問う
  • 新国語科の重点指導の検討
  • 混乱・混沌の先にあるもの
書誌
現代教育科学 2009年2月号
著者
大森　修
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　「活用力」の混乱　ある教師からメールが届いた。新学習指導要領についての伝達講習で、伝達者から次のように言われたというのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「移行措置」先行実施の重点指導を問う
  • 新国語科の重点指導の検討
  • 三つのキーワード　古典・敬語・読書
書誌
現代教育科学 2009年2月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
移行措置を前に考えるべきこと　平成二一年四月より、新しい学習指導要領への移行期間に入る。文科省が公表した「移行措置の概要」に「可能なものは先行して実施」とあるように、できるだけ新しい学習指導要領に依拠…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教えること」の復権・何が課題か
  • 子どもの「理解」―授業中に確認する手だて・国語の場合
  • 「本時の学習指導案」の改善―「PLANDOCHECKACTION」を位置付ける―
書誌
現代教育科学 2009年1月号
著者
小森　茂
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　「教えること」と「教え込むこと」とは同じか　　子どもたち（学び手）にとっても、教師にとっても、「教えること」と「学ぶこと」とは、表裏一体な関係であり、密接不離な関係でもある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「教えること」の復権・何が課題か
  • 子どもの「理解」―授業中に確認する手だて・国語の場合
  • 「指示」が通っていなければ、授業が成立しない。「指示」通りやれているか「確認」して笑顔で「評価」する
書誌
現代教育科学 2009年1月号
著者
藤崎　久美子
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　「確認」する＝「評価」すること→いいことを「強化」できる　　授業中、子どもが理解しているかを教師が確認することは極めて大事だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「教えること」の復権・何が課題か
  • 子どもの「理解」―授業中に確認する手だて・国語の場合
  • 授業中の子どもの理解と指導―すぐ追試できる四つの場面―
書誌
現代教育科学 2009年1月号
著者
山田　高広
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
あくまで経験的であると断った上で、授業中での子ども理解の場面とその指導について述べる。　１　授業開始直後の場面…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「教えること」の復権・何が課題か
  • 「考えさせる」ときの注意と工夫
  • 言語活動に集中させる―国語科の場合―
書誌
現代教育科学 2009年1月号
著者
庭野　三省
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　子どもたちが変わった　校長になってから、密かに誓っていたことがあった。自分の研究教科である国語科授業を何らかの形で、続けることだ。今年の二学期からは、八クラスで、週一時間の特設授業をそれぞれやって…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　改正教育基本法と新学習指導要領
  • 国語科の重点指導事項を検討する
  • 「指導事項」の方法と混同しないこと
書誌
現代教育科学 2008年7月号
著者
渋谷　孝
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　不安でない「時代」はなかった　今では、学校での儀式などが行われる時、講堂の正面に国旗が掲げられ、登壇する校長や教育行政関係者は、「恭しく敬礼」している。私は、その度に「この道は、何時か来た道」だと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　改正教育基本法と新学習指導要領
  • 国語科の重点指導事項を検討する
  • ＰＩＳＡショックにどう対応するか
書誌
現代教育科学 2008年7月号
著者
佐藤　佐敏
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　ＰＩＳＡショック　今回の学習指導要領の改訂には、幾つかの方向が見て取れる。ＰＩＳＡショックへの対応は、その一つである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「生きる力」を支える知識・技能の解明
  • 「生きる力」を支える国語科の知識・技能
  • 基本的な文型と文章構成を教える
書誌
現代教育科学 2008年6月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　様々な学習で活用できる　「生きる力」を支える知識・技能とは何か。　他教科・領域の学習でも活用できる知識・技能…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「生きる力」を支える知識・技能の解明
  • 「生きる力」を支える国語科の知識・技能
  • 「言葉の力」は、「生きる力」―国語の授業は何を教えるか―
書誌
現代教育科学 2008年6月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　子どもたちの生きる「今」　私の教室を卒業していった教え子たちが一年生を終わる早春、大きな事件が起きた。本校の近くの幼稚園に通う六歳の女の子が命を奪われるという事件だった。当初、その子が行方不明のニ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「生きる力」を支える知識・技能の解明
  • 「生きる力」を支える国語科の知識・技能
  • 活動させるのなら教えよう
書誌
現代教育科学 2008年6月号
著者
西田　拓郎
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
国語科の指導では「知識・技能」と「活用」とを明確に分けて考えることは難しい。なぜなら「知識・技能」を身に付けていないと「活用」の学習ができないわけではないし、「活用」することで「知識・技能」が身に付く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　思考力・判断力・表現力の育成課題
  • 提言・思考力・判断力・表現力の育成―どこに重点を置くか
  • 国語科の根本的重要性を認識せよ
書誌
現代教育科学 2008年5月号
著者
井上　尚美
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一　思考は真空の中からは生じない　一つのエピソードから始める。もう七〇年も前（！）の話であるが、当時、筆者の在学していた小学校に、生活綴方の活動家で戦後「日本作文の会」の会長も務められた今井誉次郎先生…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　思考力・判断力・表現力の育成課題
  • 各教科教育の問題点
  • 国語科教育のどこを改善するか―言語活動の枠作り、土台作りに力を入れる
書誌
現代教育科学 2008年5月号
著者
甲斐　睦朗
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　はじめに　平成一八年の初夏に教育課程審議会の下に設けられた言語力育成協力者会議は、その前年に出された読解力向上のための小さな会合の成果を受けたものである。すなわち、ＰＩＳＡの読解力は、国語科が責任…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　思考力・判断力・表現力の育成課題
  • 国語科の授業・どこを改善すべきか
  • 論理的文章の書き方指導を重視する
書誌
現代教育科学 2008年5月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　書き方指導の問題点　中央教育審議会の「審議のまとめ」（二〇〇七・一一・七）では、国語科の「改善の基本方針」として、「論理的に思考し表現する能力」を重視することを第一に挙げている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　思考力・判断力・表現力の育成課題
  • 国語科の授業・どこを改善すべきか
  • 思考力・表現力は「向山型分析批評」の授業で培われる
書誌
現代教育科学 2008年5月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　向山型分析批評の授業は、　「思考力」「表現力」を培う　小学校で初めて「分析批評」の授業をしたのが向山洋一氏である。「向山型分析批評」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　思考力・判断力・表現力の育成課題
  • 国語科の授業・どこを改善すべきか
  • 「問い」の出どころを確かに
書誌
現代教育科学 2008年5月号
著者
濵平　清志
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　調査問題からの「問い」　昨年実施された全国学力・学習状況調査では、「知識」と「活用」の二方向と三領域一事項に関わって設問されていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「子ども中心主義」教育の批判と克服
  • 「子ども中心主義」の国語科授業の問題点
  • 国語科にまつわる俗説の跋扈―それを破れぬ実践人の弱さ―
書誌
現代教育科学 2007年3月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　「子ども中心」の虚妄　「子ども中心主義」という言葉は格好いい。スマートでモダンでナウい。だからみんなこの言葉には参るのだろう。「二十世紀は子どもの世紀だ」と言ったのは誰だったか、教育史で習ったが忘…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「子ども中心主義」教育の批判と克服
  • 「子ども中心主義」の国語科授業の問題点
  • 教師が出る場を明確にして
書誌
現代教育科学 2007年3月号
著者
岩下　修
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　子ども中心主義に見えた？　「子ども中心主義」の授業をしようとは思わない。　子どもたちが、主体的に活動する授業はしたいと思う。だが、そのような活動をめざすあまり、何を指導したかはっきりしないまま時間…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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