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  • 特集　なぜ「規範意識」が育たないか
  • 「規範意識」育成―学校経営方針に位置づける
  • 学校の実態から構想する
書誌
現代教育科学 2010年7月号
著者
山田　一
ジャンル
教育学一般
全100件(1～20件)
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  • 特集　なぜ「規範意識」が育たないか
  • 提言・教育三法の改正と「規範意識」育成の課題
  • 人権感覚に支えられた規範意識の育成を
書誌
現代教育科学 2010年7月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　よく見えていない大きな変化　ほんの数年前の大きな出来事ですら、それが過ぎればなに程のこともなかったようになってしまう。国家百年の計といわれたりする〝教育〟についても実にそうなのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜ「規範意識」が育たないか
  • 提言・教育三法の改正と「規範意識」育成の課題
  • 集団生活の充実と自己を見つめる体験の充実をこそ
書誌
現代教育科学 2010年7月号
著者
押谷　由夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
規範意識は、文化度と大いに関係する。規範意識の高い国民は、文化度も高いとされる。規範意識の高い人々は、自らを律する道徳律を内にもっていると考えられるからである。規範意識は法律によっても育てることができ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜ「規範意識」が育たないか
  • 提言・教育三法の改正と「規範意識」育成の課題
  • 改正の趣旨を踏まえて力強い前進を
書誌
現代教育科学 2010年7月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　教育三法案の一部改正の骨子　文部科学省提出、と記された「教育三法案の持つ意義」という文書がある。インターネットから検索、閲覧することができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なぜ「規範意識」が育たないか
  • 提言・教育三法の改正と「規範意識」育成の課題
  • 正義と思いやりの学級経営を
書誌
現代教育科学 2010年7月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　教育三法の改正とそれに至る経緯　教育基本法は、日本の教育に関する基本的・基礎的な法律である。戦後、昭和二二年に施行された旧法は、教育改革国民会議の議論を踏まえ、中央教育審議会の教育基本法の改定の答…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なぜ「規範意識」が育たないか
  • 提言・教育三法の改正と「規範意識」育成の課題
  • 規範意識の育成の課題と方向性―福井県に学ぶ―
書誌
現代教育科学 2010年7月号
著者
明石　要一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　福井県になぜ注目するか　文部科学省が学力調査を四三年ぶりに実施した。そこで注目されたのが秋田県である。前回最下位に近かった秋田県がトップに躍り出たことで全国的に注目を浴びたのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜ「規範意識」が育たないか
  • 現場からの提言・なぜ「規範意識」が育たないか
  • ハインリッヒの法則に従って学校を見直すことその中に規範意識の崩れが入っていると大変だ
書誌
現代教育科学 2010年7月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
ぶれている　　学校の指導力が低下している。　指導力が低下するとどうなるか。その組織は崩壊の道を突き進む…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なぜ「規範意識」が育たないか
  • 現場からの提言・なぜ「規範意識」が育たないか
  • 手だて次第で規範意識は育つ
書誌
現代教育科学 2010年7月号
著者
大江　浩光
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　規範意識は育っていないのか　規範意識が育っていないと断定的にいうことはできない。なぜならば、現実的に規範意識が育っている学級や学校があるからだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なぜ「規範意識」が育たないか
  • 現場からの提言・なぜ「規範意識」が育たないか
  • 教師の授業力が絶対条件
書誌
現代教育科学 2010年7月号
著者
河田　孝文
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　規範意識が育たない最大の原因　学校現場で、子どもに規範意識を育てなければならない。　そのための最も重要な条件は明確である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜ「規範意識」が育たないか
  • 現場からの提言・なぜ「規範意識」が育たないか
  • システムで生徒の規範意識を育てていきたい
書誌
現代教育科学 2010年7月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　写真をご覧いただきたい。三学期の始業式の朝に撮った写真である。連絡表、健康手帳、冬休みの学習計画表をはじめ、提出物がきれいに並んでいる。これらはすべて出席番号順に並んでいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜ「規範意識」が育たないか
  • 「規範意識」育成―学校経営方針に位置づける
  • 通学のマナーの遵守を通して
書誌
現代教育科学 2010年7月号
著者
向山　行雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　「私」の肥大化　毎朝、銀座駅に降りる。駅構内で見かけるのが「家でやろう」という東京メトロが呼びかけるマナー遵守のポスターである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　なぜ「規範意識」が育たないか
  • 「規範意識」育成―学校経営方針に位置づける
  • 校長が先頭ランナーである
書誌
現代教育科学 2010年7月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
《１》　次年度の計画を策定するのは二月である。そのため、一月の職員会議でこれを示した。　平成二二年度学校経営方針…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　なぜ「規範意識」が育たないか
  • 学級の「規範意識」をどう育てるか
  • やはり授業で構えを教える！
書誌
現代教育科学 2010年7月号
著者
古川　光弘
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　まずは授業を組織する！　規範意識の低下から、授業が成立しづらくなっている。　例えば、　○授業開始時間を守らない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　なぜ「規範意識」が育たないか
  • 学級の「規範意識」をどう育てるか
  • 「規範」を示し、守らせる
書誌
現代教育科学 2010年7月号
著者
伴　一孝
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学級の「規範意識」を規定するのは、学級開きからの三日間、いわゆる「黄金の三日間」の教師の言動である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なぜ「規範意識」が育たないか
  • 学級の「規範意識」をどう育てるか
  • 「教えてほめる」―いくつのことを教えるか―
書誌
現代教育科学 2010年7月号
著者
田口　広治
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　黄金の三日間　四月当初、まずは「教える」ことが大事である。　一体、いくつのことを教えているのだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　なぜ「規範意識」が育たないか
  • 学級の「規範意識」をどう育てるか
  • 「規範を守るとよいことが起きると生徒に実感させる」指導で育てる
書誌
現代教育科学 2010年7月号
著者
山田　高広
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学級の規範意識をどう育てるか。　「規範を守るとよいことが起きると生徒に実感させる」指導で育てる
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい評価で子どもが変わるか
  • 算数・数学科で「表現力」をどう評価するか
  • 現場にとって有効かつ簡便な評価方法こそを
書誌
現代教育科学 2010年12月号
著者
山田　洋一
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　子どもが伸びているときよい評価が行われている　　現場では「評価は難しい」と言われるが実は難しく考えているだけである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「心の教育」いま何が問われているか
  • 「心の教育」の可能性の追求
  • 生きる力と心の教育の関連
  • 体験に裏打ちされた心の教育を
書誌
現代教育科学 2010年10月号
著者
山田　一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　最近の子どもたちの傾向　まず、子どもたちに接して、課題と感じるのは、次の点である。　・友だち同士の関わり合いがうまくできない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「道徳の時間」は修身悪玉論を克服したか
  • 現場からの「道徳の時間」改革論
  • 実践につながる授業を求めて
書誌
現代教育科学 2010年9月号
著者
山田　一
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
１　子どもの心に響かない授業　道徳の時間の果たす役割は、　補充・深化・統合　　の三つである。しかも道徳教育は、教育活動全体で行うべきものであり、道徳の時間は、道徳教育推進のための要として位置づけられる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「教師力の低下」どこに問題があるか
  • 子ども理解・指導力は確かか
  • 「見えども見えず」状態からの脱却
書誌
現代教育科学 2010年4月号
著者
山田　一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　子どもが見える教師　かつて教師の力量の一つとして、見える教師・見えない教師という表現が、あった。同じ子どもの事実を見ても、見える教師と見えない教師の差は、歴然としている。駆け出しの教師時代に、先輩…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新教育基本法と教師の意識改革
  • 心豊かでたくましい日本人の育成
  • 典型としての人物像が必要である
書誌
現代教育科学 2009年9月号
著者
山田　一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　「心豊か」で「たくましい」とは　だれもが、生き方において、「心の豊かさ」や「たくましさ」を望む…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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