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  • 特集　“悔いのない教師生活”支える思想と行動
  • こんな中学教師は嫌われる―『中学生ツイッター』を読んで
  • この本のつぶやき一つ一つに答えを用意したら、すごい教師になる！
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
瀧沢　広人
ジャンル
教育学一般
全100件(41～60件)
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  • 特集　“悔いのない教師生活”支える思想と行動
  • この年代の教師生活＝ここが大事の10か条
  • 40代・後悔しない教師生活の10か条
  • 「集団の力を発揮させるスキル」を求められる年代
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
太田　聡美
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　四十代とは　大学を卒業して、六〇歳の定年まで続けたとして、教職生活は三八年間。四十代は、後半戦に突入していく時期にあたる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“悔いのない教師生活”支える思想と行動
  • この年代の教師生活＝ここが大事の10か条
  • 40代・後悔しない教師生活の10か条
  • 私が大事にしたい十箇条
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
池田　操
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教師になって二九年目である。反省の意味も込めて大事にしたい十箇条を以下に示す。　一条　基本を大事にする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“悔いのない教師生活”支える思想と行動
  • 教師生活・私の生き方モデルは「この人」
  • 若い教師の質問に即答できる実践の深さ
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
山田　隆弘
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　出会いはいろいろあれど　教職生活もある程度長くなると、その折々に、自分に影響を与えてくれた方が多くいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“悔いのない教師生活”支える思想と行動
  • 教師生活・私の生き方モデルは「この人」
  • 大久保利通の「無私」に学ぶ
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
《１》　北海道の教育界は、常に揺れ続けている。「平穏」という言葉は、どこを探してもない。低学力は言うまでもなく、世間を騒がせた選挙違反や、現在のような社会情勢にあっても未だに違法な争議行為を構えようと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“悔いのない教師生活”支える思想と行動
  • 教師生活・私の生き方モデルは「この人」
  • 上越教育大学釜田聡教授に学ぶ
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
柳澤　一輝
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
筆者の「教師生活・生き方モデル」は上越教育大学（以下、上教大）釜田聡先生である。　釜田先生ほど、社会科教材開発に情熱を注ぎ、理論を学び、実践の積み上げを図ってきた教師を、私はまだ知らない。その情熱は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“悔いのない教師生活”支える思想と行動
  • 教師生活・私の生き方モデルは「この人」
  • 私には、向山洋一氏しかいない
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
私にとって生き方のモデルは、向山洋一氏しかいない。『斎藤喜博を追って』を読んで以来、虜になった
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“悔いのない教師生活”支える思想と行動
  • 教師生活・私の生き方モデルは「この人」
  • 幼い頃からずっと見てきた母の背中　「教師」という職業にやりがいと誇りを持ち、なおかつ、「家庭」との両立を見事に果たしてきた母は、私の永遠の目標である
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
幼少期の嫉妬　私は、両親共働きの家庭に育った。幼い頃、毎日、帰りの遅い母の帰宅が待ち遠しかった。そして、専業主婦の母親を持つ友だちが羨ましくてたまらなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“悔いのない教師生活”支える思想と行動
  • こんな中学教師は嫌われる―『中学生ツイッター』を読んで
  • 本書をテキストとして活用する
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
渡辺　大祐
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
本書に収録された一つひとつのつぶやきには、中学生の本音が表れている。その本音に触れたとき、対応の仕方がまちまちであれば、嫌われる教師になる。そこで、このつぶやきをテキストとして、目の前に子どもがいたら…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“悔いのない教師生活”支える思想と行動
  • こんな中学教師は嫌われる―『中学生ツイッター』を読んで
  • 師弟同行の心をもって
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
宮﨑　俊哉
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
『ツイッター５００で中学生のココロを読み解く』を読んで、次のようなつぶやきが気にかかった。　○口先だけの綺麗ごとには心底うんざりした…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“悔いのない教師生活”支える思想と行動
  • こんな中学教師は嫌われる―『中学生ツイッター』を読んで
  • 日常の何気ない出来事を文にする
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
ツイッターの字数制限「一四〇字」。　この字数制限をうまく使って、今どきの中学生の思いを、芯から切り取ることに成功している一冊だった…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“悔いのない教師生活”支える思想と行動
  • こんな中学教師は嫌われる―『中学生ツイッター』を読んで
  • 読後に覚えた二つの自省
書誌
現代教育科学 2012年2月号
著者
岩切　洋一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
本質は変わらない　「これは三十数年前の自分達の姿だ！」　最初に一読した感想がこれだった。　勿論、生徒のつぶやきの中には現代の社会情勢を反映しているものもある…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 顔馴染み著者の送辞―さようなら『現代教育科学』
  • さようなら現代教育“科学”誌
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
瀧沢　広人
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　新しい評価で子どもが変わるか
  • 国語科で「表現力」をどう評価するか
  • 評価「基準」を明確にし、表現力を評価する
書誌
現代教育科学 2010年12月号
著者
瀧沢　広人
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　評価規準をしっかり持つことによって、授業は変わる　　先日、六年の理科の授業で、次のような評価項目を児童に示した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「道徳の時間」の改革・充実を図る
  • 「道徳の時間」の改革・充実を図る―中学校
  • 力のある教材と授業リスト
書誌
現代教育科学 2009年10月号
著者
瀧沢　広人
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
何年くらい前になるだろう。　ＴＯＳＳ中学のセミナーで、講師の先生が参加者にこう言った。　力のある教材とは、どんな教材か…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「免許更新制」の講習内容を問う
  • 「免許更新制」講習へ現場からの提言
  • 「免許更新手帳」と「現代の教育活動に必要な講座内容」
書誌
現代教育科学 2008年9月号
著者
瀧沢　広人
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
今年度、運がいいのか悪いのか、免許更新の年に当たってしまった。今年は予備講習（試行）を、埼玉大学で行ってくれるということで、私も申し込むことにした。考えてみれば、初任者研修が創設されたときも、試行とい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　中教審答申で現場はどう変わるか
  • 各教科の学習到達度・理解度をどう明確化するか
  • 具体的に、学年別に、目指すべき「到達度」を示す
書誌
現代教育科学 2006年6月号
著者
瀧沢　広人
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
到達目標の明確化は、絶対評価の時代には、必然のことである。むしろ、それがないことの方が不思議なくらいである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学習指導要領」戦後六〇年の功罪
  • 現場の証言・法的拘束力の「学習指導要領」をどう思うか
  • 総論賛成、各論、再検討
書誌
現代教育科学 2006年1月号
著者
瀧沢　広人
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教育は、もともと一定の成果が出るまである程度の時間がかかるものである。しかし、学習指導要領が告示され、実際に教育の場で行ってみたのと、議論の場で理想を掲げていたのとを比較し、その一部を改善していくこと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学力低下論争」は何を提起したか
  • 「学力低下論争」を現場教師はこう見る
  • 学力の基礎基本を再認識させられた
書誌
現代教育科学 2005年9月号
著者
瀧沢　広人
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学力低下問題、教師はシビアに考えていく必要がある。　　教科学習の基礎を徹底的に身に付けさせる　　ことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「ゆとり教育の見直し」を検討する
  • 「絶対評価」とゆとり教育の関連―何が問題か
  • 基礎基本の充実を図る
書誌
現代教育科学 2005年6月号
著者
瀧沢　広人
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　調査はなぜ、相対評価!?　新教育課程になって、さまざまな問題があると思っている。　まず、「国際数学・理科教育動向調査」などで、中二の理科が四位から六位に低下、また、ＯＥＣＤの学習到達度調査（ＰＩＳ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どうすれば「学力低下」を防げるか
  • 中学校現場からの提案・どうすれば「学力低下」を防げるか
  • 短い時間でできる指導法を考える
書誌
現代教育科学 2004年4月号
著者
瀧沢　広人
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　学力低下を克服する！　～身につけたい力の変化～　約一七年前、私は埼玉県で採用され、皆野中学校に勤務した…
対象
中学校
種別
特集
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