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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 「情報活用の実践力」を育てる説明文の授業
  • 中学校／情報発信者の立場からの読みを
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
菊池　英慈
ジャンル
国語
全100件(1〜20件)
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 提言・「情報活用の実践力」国語授業でどう具体化するか
  • 「情報活用の実践力」は言語活動例の具体化の視点に立って
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　「情報活用の実践力」という用語とその内容は、後に述べるように、情報教育の目標の一つとして位置づけられているものである。したがって、「情報教育の実践力」については、国語科として、実際の学習…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 提言・「情報活用の実践力」国語授業でどう具体化するか
  • 情報活用の視点からの指導計画と展開の工夫
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
尾木　和英
ジャンル
国語
本文抜粋
一　育成すべき能力の明確化が出発点　情報活用の実践力育成をどう具体化するかの検討は、指導のねらいとなる情報活用能力を明確にとらえるところから始めたい。現状では、この実践力が分析的にとらえられ指導計画に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 提言・「情報活用の実践力」国語授業でどう具体化するか
  • 教育改革における情報活用と国語教育の役割
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
美馬　のゆり
ジャンル
国語
本文抜粋
「情報活用の実践力」とは、課題や目的に応じて情報手段を適切に活用することを含めて、必要な情報を主体的に収集・判断・表現・処理・創造し、受け手の状況などを踏まえて発信・伝達できる能力である（文部省、一九…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 提言・「情報活用の実践力」国語授業でどう具体化するか
  • 「伝え合う力を高める」学習で育成する
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
杉田　知之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　情報活用の実践力とは　情報活用の実践力とは、どのような力のことであろうか。文部省教科調査官の中村一夫氏は、『中等教育資料』誌における連載「情報活用の実践力の育成」の第一回で、「情報活用の実践力は各…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 国語授業で「情報活用の実践力」をこう育てる
  • 説明文教材の学習で具体化を図るヒント
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
小田　迪夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　なぜ情報読み指導がなされなかったか　従来、教科書の説明文教材は”情報”として読むようにはとりあつかわれてこなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 国語授業で「情報活用の実践力」をこう育てる
  • 説明・発表の学習で具体化を図るヒント
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語科での「情報を活用する学習」のポイント　情報教育の中で国語科が果たすべき教育的役割は、「特集趣旨」にもあるように「情報教育調査協力者会議の最終報告（平一〇・八）」を一つの指針にする必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 国語授業で「情報活用の実践力」をこう育てる
  • 記録・報告の学習で具体化を図るヒント
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
西村　孔希
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学習指導要領・国語の言語活動例　学習指導要領・国語に示されている言語活動例の中から、記録・報告の学習と関連の深い部分を取り上げると、次のとおりである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 国語授業で「情報活用の実践力」をこう育てる
  • 手紙・通信文を書く学習で具体化を図るヒント
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
大西　道雄
ジャンル
国語
本文抜粋
１　手紙・通信文を書く学習で、情報活用の実践力を育てる方途を考えるにあたって、まず、手紙と通信文との違いについて検討しておきたい。一般的には、通信文の方が広い概念で、手紙はその中に含まれると考えられて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 「情報活用の実践力」を育てる説明文の授業
  • 中学校／教科書の説明文教材を生かし情報活用の実践力を
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
山本　俊秀
ジャンル
国語
本文抜粋
情報活用能力とは何か。まず、そこを明確にしておかなければならない。情報を活用する能力、それは、「言語生活者として、様々な情報の中から、自分の必要な情報を目的に応じて適切に収集し活用できる能力」である…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 「情報活用の実践力」を育てる説明文の授業
  • 中学校／向山実践の追試で見えてきた教えるべき二つの実
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
山田　高広
ジャンル
国語
本文抜粋
一　情報活用の実践力としてとらえなおす　正直に言って、これまでの自分の実践には「情報を活用する」という観点はなかった…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 「情報活用の実践力」を育てる作文の授業
  • 中学校／目的意識を明確にした表現活動を
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
藤堂　浩伸
ジャンル
国語
本文抜粋
一　書く目的意識を明確にする　現在、インターネットやＥメールなどの情報発信の手段が多様化している。家庭でインターネットを使って情報収集を行ったり、メールを使っての情報発信を行っている生徒も増えてきてい…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 「情報活用の実践力」を育てる作文の授業
  • 中学校／Ｅメールで情報活用の実践力を育てる
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
伊藤　和子
ジャンル
国語
本文抜粋
情報活用の実践力を育てるには、私は、インターネットを活用できるようにすることが不可欠であると考える…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 「情報活用の実践力」を育てる学校図書館の利用指導
  • 中学校／ブック・ポスセ―「問題・追及・表現」―
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
小田　和也
ジャンル
国語
本文抜粋
「ブック・トーク」という学習活動がある。自分のお気に入りの本を友だちに楽しく紹介する、読書と表現（トーク）との関連指導である…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 「情報活用の実践力」を育てる学校図書館の利用指導
  • 中学校／目的意識を持った学校図書館利用を
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
佐久間　義雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　情報活用の実践力　「情報化の進展に対応した初等中等教育における情報教育の進展等に関する調査研究協力者会議」によると、「情報活用の実践力」とは…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　国語教育　2022年の論点
  • 教育施策
  • 論点２　「主体的に学習に取り組む態度」をいかに評価するか
書誌
国語教育 2022年2月号
著者
菊池　英慈
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「主体的に学習に取り組む態度」と「学びに向かう力，人間性等」の関係　「幼稚園，小学校，中学校，高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善及び必要な方策等について（答申）」（平成28年１月21日…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「情報リテラシー」教育がなぜ必要か
  • 「情報リテラシー」を育てる中学校の実践提案
  • ひろがる、ふくらむ映像の世界
書誌
国語教育 2007年7月号
著者
菊池　英慈
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　情報は様々な形式で表せるため、情報リテラシーは、これまでの文字に代表される印刷物以外のメディアについても対象となる。つまり、文字の読み書き以外にも、視覚、聴覚、コンピュータなどに関する能…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語好きにする授業づくりの工夫
  • 国語好きにする授業の工夫―説明文の読みで
  • 中学校／知的好奇心を揺さぶり、充足させていく授業づくり
書誌
国語教育 2004年3月号
著者
菊池　英慈
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　何事も最初の出会いは印象が鮮明なものである。しかも、その出会いの状況によって、そのものに対する関心度が違…
対象
中学校
種別
特集
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  • わが県の国語ソムリエ (第136回)
  • 石川県
書誌
国語教育 2023年9月号
著者
菊池　英慈
ジャンル
国語
本文抜粋
石川県には，石川県国語の会，石川書写教育研究会，石川県国語教育研究会があり，それぞれの団体で国語教育の研鑽を重ねている。石川県国語教育研究会では，昨年度，研究主題「主体的に言葉と向き合い，学びを実感す…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「もっと子供主体の授業にしたい！」―達人へのステップアップ
  • もっと子供を主体的にする「授業デザイン」
  • 教材研究
  • 中学校／教師の「問い」が主体性を形作る
書誌
国語教育 2025年2月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
Point1　様々な切り口から層状に教材を掘り深める　金鉱のごとく奥深くに埋もれる教材の本質的な面白さを見つけることが教材研究の目的だ。一か所を深掘りするのではなく，薄く薄く層状に削るように，手を変え…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「もっと子供主体の授業にしたい！」―達人へのステップアップ
  • もっと子供を主体的にする「授業デザイン」
  • 単元構想
  • 中学校／実感から語彙を拡げる学び―季節の言の葉探訪「春」
書誌
国語教育 2025年2月号
著者
加儀　修哉
ジャンル
国語
本文抜粋
Point1　五感で言葉を集める　時には教室を飛び出し，季節の言葉を楽しむ学びをできないかという単元の構想である。校庭の樹々を眺めたり，中庭の池を覗いてみたり――と，とにかく心を動かす季節の言葉を見つ…
対象
中学校
種別
特集
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