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  • 特集　一時間で国語力をつける授業開発
  • 読む力をつける一時間の授業開発
  • 小学校／向山型説明文指導の「問いと答えの対応」で社会科教科書を検討できる
書誌
国語教育 2005年8月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
全100件(1〜20件)
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  • 特集　一時間で国語力をつける授業開発
  • 提言・指導事項の精選をどう図るか
  • 「読む・書く」の指導技術を再確認しよう
書誌
国語教育 2005年8月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「読む」学習の指導内容　これまでの小学校の国語教育で最大の問題点は「読む」指導の内容があいまいだったことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一時間で国語力をつける授業開発
  • 提言・指導事項の精選をどう図るか
  • 指導事項の精選を図った授業展開の提案
書誌
国語教育 2005年8月号
著者
山元　悦子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　本稿の目的　中学校の一単位時間は五〇分。生徒にとって五〇分というのは、種々の活動が多彩に展開する楽しい授業であれば短く感じられるが、じっと座って話を聞くだけの時間ならば相当長く感じられる時間である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　一時間で国語力をつける授業開発
  • 提言・指導事項の精選をどう図るか
  • 国語の教科内容再構築のための二つの道
書誌
国語教育 2005年8月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
国語の教科内容再構築のための二つの道　国語は、教科内容が最も曖昧な教科の一つである。小学校・中学校の九年間で子どもたちに身につけさせるべき国語の教科内容の具体は、長い間未解明なままに放置されてきた。断…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　一時間で国語力をつける授業開発
  • 提言・指導事項の精選をどう図るか
  • 指導事項精選のための三つの視点
書誌
国語教育 2005年8月号
著者
米田　猛
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学習指導要領の「指導事項」の精選　本提言の「指導事項の精選」を、学習指導要領の「指導事項」の精選という視点から見れば、一時間の授業はもとより、一教材の授業における指導事項を一つに精選する授業と、二…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　一時間で国語力をつける授業開発
  • 提言・指導事項の精選をどう図るか
  • ＰＩＳＡの結果が教えてくれる
書誌
国語教育 2005年8月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
ＯＥＣＤ「生徒の学習到達度調査（ＰＩＳＡ）」の読解力の定義が興味深い。　　読解力とは、自らの目標を達成し、自らの知識と可能性を発達させ、効果的に社会に参加するために、書かれたテキストを理解し、利用し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一時間で国語力をつける授業開発
  • 読む力をつける一時間の授業開発
  • 小学校／想像力と分析力を育てる
書誌
国語教育 2005年8月号
著者
京野　真樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　文学の授業と言語技術の授業　文学の授業で想像力を育てる。そして、言語技術の授業で分析力を育てる。私の提案は、年間二百時間前後の国語の授業で、この二つの国語科授業の特徴を明確に意識化した一時間ごとの…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　一時間で国語力をつける授業開発
  • 読む力をつける一時間の授業開発
  • 小学校／主題感覚を磨く
書誌
国語教育 2005年8月号
著者
田中　桂子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　新学習指導要領では「言語感覚の育成」を強調している。言語感覚〈言葉の感性〉には「正誤感覚・適否感覚・美醜感覚・主題感覚・行動感覚」がある。これらの言語感覚を育てるために一年間を通して詩の…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　一時間で国語力をつける授業開発
  • 書く力をつける一時間の授業開発
  • 小学校／ステップをふませることによって、学習者に書く力の伸長を認識させる
書誌
国語教育 2005年8月号
著者
望月　真
ジャンル
国語
本文抜粋
一　授業と国語力　筆者は、本号の特集テーマである「一時間で国語力をつける授業開発」に大いに賛同するところがある…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　一時間で国語力をつける授業開発
  • 書く力をつける一時間の授業開発
  • 小学校／ポケモンで五七五を練習する
書誌
国語教育 2005年8月号
著者
岡　篤
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　私は、何年生を担任しても俳句を作らせている。俳句を作ることで言葉のリズムを楽しんだり、どんな言葉を使うのがふさわしいか考えたりするからである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　一時間で国語力をつける授業開発
  • 書く力をつける一時間の授業開発
  • 小学校／一時間でクラス全員に「長く書く力」をつける作文指導
書誌
国語教育 2005年8月号
著者
小田　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「書く力」をどうとらえるか　「一時間で書く力をつける」がテーマである。「書く力」をどうとらえるか。「学習指導要領」には、三年生の「書く」内容として次のようにある…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　一時間で国語力をつける授業開発
  • 話す聞く力をつける一時間の授業開発
  • 小学校／『話す・聞くスキル』でフォーマットを示し、ペアで発表するシステムで聞く力をつける
書誌
国語教育 2005年8月号
著者
小野　隆行
ジャンル
国語
本文抜粋
教室の中には、話す・聞くことが極端に苦手な子がいる。　全体の中で、６％はいると推定されている軽度発達障害の子どもたちの多くはそうである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　一時間で国語力をつける授業開発
  • 話す聞く力をつける一時間の授業開発
  • 小学校／話の型を教えたら、楽しい雰囲気で練習する
書誌
国語教育 2005年8月号
著者
岡　惠子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　楽しい雰囲気で授業を始めよう　教室が楽しい雰囲気に包まれると、みんなの前で声を出すのが平気になる。平気になれば難しいことにも挑戦できる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　一時間で国語力をつける授業開発
  • 話す聞く力をつける一時間の授業開発
  • 小学校／ブレーンストーミングを使って柔軟な思考を
書誌
国語教育 2005年8月号
著者
武市　幸子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　意見が出ずにシーンと静まりかえる教室。「カレーライス」（光村六年生　四月教材）という単元を学習したときのことである。口の重くなる発達段階というだけでなく、クラス替え直後の人間関係の定まら…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　一時間で国語力をつける授業開発
  • 言語事項の力をつける一時間の授業開発
  • 小学校／ステップアップ学習で一時間勝負！
書誌
国語教育 2005年8月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　一時間で生きて働く言語の力を付ける　日本語の基礎である言語事項の習得無しにして、国語学力の向上はあり得ない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　一時間で国語力をつける授業開発
  • 言語事項の力をつける一時間の授業開発
  • 小学校／想像を楽しむ言語事項の授業
書誌
国語教育 2005年8月号
著者
佐久間　裕之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「似ているもの」さがしをする　例えばシャボン玉などでもよい。一個大きなのを飛ばして、じっと観察させて、何に似ているかと聞く。ボールとか、地球とか、風船とかいう声が出る。ボールが似ているのは、丸いと…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　一時間で国語力をつける授業開発
  • 言語事項の力をつける一時間の授業開発
  • 小学校／クイズ、言葉あつめ、ゲームで片仮名言葉の決まりを覚える
書誌
国語教育 2005年8月号
著者
加藤　辰雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　片仮名で書く言葉のきまりをつかませる　一年生では、片仮名の文字や片仮名の言葉を書いたり、読んだりする学習をする…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　国語力の診断評価―授業挿入の新技法
  • “このキーワード”でチェック→到達度判定のポイント
  • 語彙力チェックのキーワード：到達度判定のポイント
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　語彙指導が低調だ　算数の少人数指導を担当している。　文章題の題意の読み取りができない子どもがいることは、これまでも言われてきた。分かることに下線を引かせたりという指導もなされてきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども熱中！“要約指導の定石”授業辞典
  • 〈全員100点体験！〉要約指導＝初めの一歩に向く教材と指導手順
  • 向山型要約指導「桃太郎」は、日本で最も追試された指導法である
書誌
国語教育 2014年10月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　要約指導の原点　向山型要約指導は、日本で最も多く追試された要約指導法である。　大きく次の三つに分かれる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に密着“新ワークシート”開発と活用
  • ワークシートの定型にこのプラスα―私の工夫点
  • 物語文の定型ワークシートにプラスα例
書誌
国語教育 2014年7月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語のワークシートの鉄則　国語のワークシートの鉄則は、　　答えが確定できること　　これに尽きる。教科書関連のワークシートは、曖昧なものが多い。また、枠が多すぎて、見た瞬間にやる気をなくしてしまうも…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教室で“百人一首”＝カルタ＋授業化ヒント
  • “百人一首”―カルタを超える授業づくりへの道
  • 五色百人一首が日本の最新教育課題を解決する！
書誌
国語教育 2013年12月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「百人一首＝遊び」からの脱却　百人一首を授業で扱うのは、冬の定番だった。　しかし、二十枚ずつの五色に分けられた教材が開発されたことによってカルタを超える教材となった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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