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  • 特集　読解表現力を鍛える討論の授業
  • 読解表現力を鍛える討論の授業―小学校下学年
  • 意見を言うことは「楽しいな」と思う場面をいっぱいつくる
書誌
国語教育 2009年8月号
著者
藤崎　久美子
ジャンル
国語
全100件(1〜20件)
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  • 特集　読解表現力を鍛える討論の授業
  • 提言・読解表現力を鍛える討論の役割
  • 話す聞くコミュニケーションから読解表現力へ
書誌
国語教育 2009年8月号
著者
有元　秀文
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「話す聞く」だけのコミュニケーションの問題点　いまだに「話す聞くだけ」の単元が行われていることに強い危機感を抱く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読解表現力を鍛える討論の授業
  • 提言・読解表現力を鍛える討論の役割
  • 主張を批判せず、理由を尋ねよう
書誌
国語教育 2009年8月号
著者
難波　博孝
ジャンル
国語
本文抜粋
この文章では、読解表現力を高めるためには、次の三つの点が大事であることを示したいと思います。　それは次の三点です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読解表現力を鍛える討論の授業
  • 提言・読解表現力を鍛える討論の役割
  • 「書く」活動を大切にした討論の授業
書誌
国語教育 2009年8月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読解表現力と討論の授業　公開研究会で参観した授業で心に残っている場面がある。それは、６年「海の命」（立松和平）の読解の授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読解表現力を鍛える討論の授業
  • 提言・読解表現力を鍛える討論の役割
  • 相手を説得するとき読解表現力が鍛えられる
書誌
国語教育 2009年8月号
著者
中村　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読解力は表現という活動を通して育成する　「テキストの内容を理解しているかどうかは、表現させることによって確かめられる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読解表現力を鍛える討論の授業
  • 提言・読解表現力を鍛える討論の役割
  • 読解表現力を支える「言語力」の育成を目指す
書誌
国語教育 2009年8月号
著者
白石　範孝
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読解力と表現活動の問題点　指導要領改訂のキーワードとして「言語活動の充実」を図る授業作りが示されている。この授業作りを考えていく中でも読解力と表現活動の関連を抜きにして考えることはできない。表現と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読解表現力を鍛える討論の授業
  • 読解表現力を鍛える教材研究・ここに重点を置く
  • 「もし……」という思考方略―教材を料理する鋭利な刃物―
書誌
国語教育 2009年8月号
著者
佐藤　佐敏
ジャンル
国語
本文抜粋
教材を料理する鋭利な刃物がある。　「もし……なら、……」という思考である。この思考を技能として身に付け、活用すると、教材解釈の幅が広がる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読解表現力を鍛える討論の授業
  • 読解表現力を鍛える教材研究・ここに重点を置く
  • 「向山型国語」の教材研究水準
書誌
国語教育 2009年8月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
国語科の教材研究には、不可欠の書物がある。ＴＯＳＳで学んでいる教師の、おそらくほとんどが知っている。その本が無ければ、向山洋一氏の授業構造が見えてこない。授業の追試は出来ても、授業の原理が理解出来ない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読解表現力を鍛える討論の授業
  • 読解表現力を鍛える教材研究・ここに重点を置く
  • 「言語活動」を適正にする「学習用語」を研究しよう
書誌
国語教育 2009年8月号
著者
柳谷　直明
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語科の「教材」　「教材研究」を提案する前に、国語科の「教材」を定義しよう。「教材」とは何か。子安潤氏は言う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読解表現力を鍛える討論の授業
  • 読解表現力を鍛える分析批評の授業
  • 川柳で「話者」を教える
書誌
国語教育 2009年8月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
「話者」を教える　分析批評を指導する際、学級に共通コードが必要となる。　共通のコードを子ども達が、持っているということで、討論もかみ合ってくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　読解表現力を鍛える討論の授業
  • 読解表現力を鍛える分析批評の授業
  • 討論の授業で鍛えられる「力」は何か
書誌
国語教育 2009年8月号
著者
浜上　薫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「読解表現力」を「分析批評」で鍛える　「分析批評」の授業では、「読解表現力」を次の四つに分けて鍛えることができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読解表現力を鍛える討論の授業
  • 読解表現力を鍛える分析批評の授業
  • 分析批評の「規模」を用いる分析方法で、問いに答える
書誌
国語教育 2009年8月号
著者
山田　高広
ジャンル
国語
本文抜粋
中学１年生の教材「竜」（三省堂）で、「主人公（中心人物）は誰か」という問いで授業をした。分析批評の「規模」を用いる分析方法で、問いに答える、という分析的な表現方法を教えた。以下、実践を示す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　読解表現力を鍛える討論の授業
  • 読解表現力を鍛える討論の授業―小学校下学年
  • 全員に意見をもたせる指導ステップ
書誌
国語教育 2009年8月号
著者
小田　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
討論の授業は、一学期からの指導の積み重ねで成立する。「読む」「書く」「話す」「聞く」ことを一学期から指導し続けて初めて成立する。低学年でも討論は成立する…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　読解表現力を鍛える討論の授業
  • 読解表現力を鍛える討論の授業―小学校下学年
  • 一年生四月からできる全員参加の「討論」の授業
書誌
国語教育 2009年8月号
著者
冨樫　いずみ
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「読解表現力」を鍛える　次がＰＩＳＡ調査における「読解力」である。　　自らの目標を達成し、自らの知識と可能性を発達させ、効果的に社会に参加するために、書かれたテキストを理解し、利用し、熟考する能力…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
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  • 特集　読解表現力を鍛える討論の授業
  • 読解表現力を鍛える討論の授業―小学校下学年
  • 討論を成立させるまでの指導が全て
書誌
国語教育 2009年8月号
著者
山中　伸之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　話し合いが行われないのはなぜか　管見であることは承知の上だが、国語の授業においても話し合いはあまり行われない。話し合いが行われない理由をいくつか挙げてみたい…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
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  • 特集　「対話力」を育てるアイデア
  • 「対話力」を育てるアイデア―低学年
  • 会話でヒントをもらおう「じわじわクイズ」
書誌
国語教育 2011年8月号
著者
藤崎　久美子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　じわじわヒントのじわじわクイズ　「じわじわクイズ」と板書した。　そのとたん、「じわじわクイズって何〜？」と、質問が飛んだ。声の方を向いてニッコリし「やってみますね…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　「伝え合う能力」をどう高めるか
  • 「伝え合う能力」をどう高めるか―中学年の重点
  • 「楽しい！」と思える情報交換場面を与え、その中で「伝達の手段」を教える
書誌
国語教育 2009年4月号
著者
藤崎　久美子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「伝え合うことは楽しい」と、体験させる　「伝え合う」ことは、自分の考えを知ってもらう喜びや、知らなかったことを知るという楽しさを生み出すことができる。まずは、「伝え合うこと」が「楽しい」と子どもが…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　双方向的な「伝え合う」活動を創る
  • 双方向的な「伝え合う」活動を創る―中学年
  • 他の学年に「伝える」活動を仕組む
書誌
国語教育 2008年10月号
著者
藤崎　久美子
ジャンル
国語
本文抜粋
伝える相手をはっきりと意識することで、「その人に分かりやすくしよう」と工夫する気持ちになる。　また、相手から、反応（お返事、感想など）があれば、なお嬉しい。モチベーションがアップする…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　「対話力」を鍛えるアイデア
  • 「対話力」を鍛えるアイデア―低・中学年
  • 国語の時間から英会話の時間まで―日常生活全てを使って鍛える
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
藤崎　久美子
ジャンル
国語
本文抜粋
「対話力」を鍛えるために、学校やクラスの中で、子どもに、次の場面を与えたい。　☆他者と上手に話す「対話のコツ」を学習する場面…
対象
小学1，2，3，4年
種別
特集
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  • 「読書に親しむ」授業づくり (第105回)
  • クラス全員で目指す｢三十五冊読破」
書誌
国語教育 2011年12月号
著者
藤崎　久美子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読む本が偏りがち？　私の学校は「本好き」な児童が多い。校内の図書室は、休み時間になるといつも満員状態だ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 移行期・新国語科の授業改革に挑む
  • ３　言葉で伝え合う能力の育成―授業改革の重点
  • 「言葉で伝え合うこと」の「難しさ」と「面白さ」を教える
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年10月号
著者
藤崎　久美子
ジャンル
国語
本文抜粋
１　言葉の意味が正しく伝わらない！　「バッカ、いいねー。」　　大森修先生がよく口にする言葉の一つだ…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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