関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　「語句・語彙」を増やす指導法の開発
  • 提言１・「語句・語彙」を増やす取り立て指導の課題
  • 辞書を引く習慣・本を読む習慣を養う
書誌
国語教育 2010年3月号
著者
小林　一仁
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「語句・語彙」を増やす指導法の開発
  • 提言１・「語句・語彙」を増やす取り立て指導の課題
  • 先行研究・実践に学びつゝ、清新な工夫を
書誌
国語教育 2010年3月号
著者
野地　潤家
ジャンル
国語
本文抜粋
一　語句・語彙指導の参考文献　私が今まで学んできた、語句・語彙指導の先行研究・報告は、左のようであった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「語句・語彙」を増やす指導法の開発
  • 提言１・「語句・語彙」を増やす取り立て指導の課題
  • 具体と抽象の行き来の思考を通して語句・語彙の力を高める
書誌
国語教育 2010年3月号
著者
白石　範孝
ジャンル
国語
本文抜粋
一　言語活動をどのようにとらえるか　「言語活動の充実」で言語能力を高めることが強調されそのための方法の一つとして「語彙力を高める」必要性が力説されている。そして、本稿においては、その「語彙力を高める…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「語句・語彙」を増やす指導法の開発
  • 提言２・「語句・語彙」を増やす読解指導の課題
  • 子ども達を豊かな表現者に
書誌
国語教育 2010年3月号
著者
長崎　伸仁
ジャンル
国語
本文抜粋
一　豊かな表現者に育てるために　時に学生から、「どうして国語科という教科が必要なのですか」と質問されることがある。質問の意図はたいてい、「国語は言葉の学習だから、特別に国語科という教科の枠の中で学ばな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「語句・語彙」を増やす指導法の開発
  • 提言２・「語句・語彙」を増やす読解指導の課題
  • 教材文の語彙構造と学習者の既有知識を結ぶ方法
書誌
国語教育 2010年3月号
著者
塚田　泰彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一　語句指導と語彙指導の区別と一体化　語句と語彙の区別からはじめてみる。『言語事項用語辞典』によれば、語彙とは、「語（単語）を一語一語として見るのではなく、何らかの範囲の群として見た総体を言う。」（永…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「語句・語彙」を増やす指導法の開発
  • 提言２・「語句・語彙」を増やす読解指導の課題
  • 「違い」を考える語彙指導へ
書誌
国語教育 2010年3月号
著者
森山　卓郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに―「語」と「語彙」の違い―　語と語彙は違う。語彙とは「語の集まり」であり、言語を構成する「材料」である。「材料」である点で、「選び方」が重要になる。子どもたちに、「語にはいろいろなものがあ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「語句・語彙」を増やす指導法の開発
  • 提言３・「語句・語彙」を増やす表現指導の課題
  • 目標とする語彙力の捉え方・語彙を広げ使う学習法の提案
書誌
国語教育 2010年3月号
著者
村井　万里子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　語彙はどのようにして獲得されるか　語彙は、ことばを使うために前もって必要な「基礎力」であると捉えられがちである。しかし実は、語彙は言語活動（行為）の材料として「外から与えられる」のではなく、「ある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「語句・語彙」を増やす指導法の開発
  • 提言３・「語句・語彙」を増やす表現指導の課題
  • 思考法を活用した言葉増やしと文章作成
書誌
国語教育 2010年3月号
著者
竹長　吉正
ジャンル
国語
本文抜粋
「語句・語彙」を増やす手立てとして思考法を活用するというのが、私の提案である。具体的に、作文を書く場合のことであるが、例えば「目が見えないということ」という題を与える。子どもたちはこの題に関して材料を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「語句・語彙」を増やす指導法の開発
  • 提言３・「語句・語彙」を増やす表現指導の課題
  • メタ「語句・語彙」意識を高める指導を
書誌
国語教育 2010年3月号
著者
村松　賢一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　庭に散ったこぶしの花　語句・語彙の指導というといつも思い出されることがある。アナウンサー時代、さる女流作家にインタビューした。彼女は、ことばの感覚を磨く上で父親の指導が大きかったとして、次のような…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「語句・語彙」を増やす指導法の開発
  • 「語句・語彙」指導における辞書の役割
  • 必須のアイテムであり、いつも使える状態にしておきたいモノ
書誌
国語教育 2010年3月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「語句・語彙」を指導するときに辞書は必需品　意味のわからない言葉と出合ったとき、辞書を引く。どれぐらいの「語句・語彙」を身につけているかは、人間としての教養、知性、人格にとってもたいへん重要な要素…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「語句・語彙」を増やす指導法の開発
  • 「語句・語彙」指導における辞書の役割
  • 漢字辞典の第一時は逐一指導ではなくダイナミックに指導する！
書誌
国語教育 2010年3月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一　四年生での漢字辞典の指導　漢字辞典を一冊教室に持ち込んだ。　まだ、漢字辞典の指導は行っていなかった。教科書でもまだ出ていなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　国語の学び方技能―自力読みへ誘う極意
  • 国語の学び方技能＝基礎基本と指導の極意
  • 基礎基本とその指導を読んで＝200字ツイッター
書誌
国語教育 2012年12月号
著者
田近　洵一・本橋　幸康・小林　一仁・岸江　信介・澤本　和子・山下　敦子
ジャンル
国語
本文抜粋
小井戸氏の書くための型を教えることが、考え方や話し方を学ぶことにつながったという報告や、中野氏の聞きながら書くことで「聞く」から「思考」へとつながるという指導など、言語活動を通して学びを深めるさまざま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　体系的な漢字指導がなぜ必要か
  • 提言・体系的な漢字指導がなぜ必要か
  • 漢字の字種を分類整理―日本語の語彙を正しく豊かにする―
書誌
国語教育 2011年1月号
著者
小林　一仁
ジャンル
国語
本文抜粋
一　指導者の漢字力やアイデアで学習法を工夫する　漢字を覚えるというのは、日本語（国語）の一つ一つの言葉（語句）を一つ一つの漢字で表し覚えるということであるから、思い返せば随分、手間暇かかる。例えばママ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　いますぐ改善したい読解の授業
  • 提言・読解の授業―どこに問題があるか
  • 読解は思い・考えを紡ぎ出す―言語情報の処理・操作において―
書誌
国語教育 2008年2月号
著者
小林　一仁
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読解の大前提は社会人としての責任ある言葉遣いを身に付けること　子供（児童・生徒）は、家にあっては親・兄弟姉妹などの家族と、学校にあっては先生や友達と一緒に過ごしている。このことを通し、人間はどんな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　論争から学ぶ「戦後国語教育六〇年」
  • 「現代仮名づかい・当用漢字」論争から学ぶ
  • 漢字仮名交じり文、表記に関する伝統派と改革派と
書誌
国語教育 2006年1月号
著者
小林　一仁
ジャンル
国語
本文抜粋
一　表記に関する論争は幕末から現今もなお　日本語（国語）の表記は現在、国家の行政上の国語施策に依拠する「漢字仮名交じり文」を基本としている。と言うのは、法令や公用文を始め、学校教育も新聞や雑誌などもそ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　教科書を補う発展学習の教材開発
  • 提言・国語科で必要とされる発展学習とは何か
  • 個別化し、速進者の言語能力を充実する
書誌
国語教育 2003年10月号
著者
小林　一仁
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「発展的な学習」とは個別化した支援の一方策　人間は、その生きている時代・社会の子である。生きている以上は、その時代・社会の枠組み（インフラストラクチュア）に従うこととなる。教育も、その枠組みの一つ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　絶対評価で「国語力」の診断が変わる
  • ｢国語力｣を絶対評価でどう診断するか
  • 漢字の読み書きの到達状況の診断
書誌
国語教育 2001年12月号
著者
小林　一仁
ジャンル
国語
本文抜粋
一　目標到達のための規準の設定　現代の日常の国語（日本語）の生活において流通している漢字の形は、手書きでも活字でも楷書を主流とする。学校の国語教育でも勿論、これに対応するために漢字はこの楷書の形で学習…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　評価を手がかりに授業を変える
  • 誌上授業研究
  • 実践提案に対する意見
  • 学習目標の明示、学習過程での達成状況の確認
書誌
国語教育 2001年9月号
著者
小林　一仁
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学習目標の明示、学習過程での達成状況の確認　教育は、目標の達成を目指す活動である。学校教育は、この時代・社会を生きる人間の資質や能力としてはいかなるものを備えるべきかを想定し、それを養うための目標…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　確かな漢字力をつける指導法
  • 提言･漢字を「漸次書く」指導を検討する
  • 本来、基礎･基本は「読み書き一致」―学習過程で「読み」先行「書き」追従も
書誌
国語教育 2001年8月号
著者
小林　一仁
ジャンル
国語
本文抜粋
国語の語句・語彙を豊かにすることなのである　現代の文章は漢字仮名交じり文で表す。これに用いる文字は主として漢字、平仮名、片仮名であり、他にローマ字や算用数字などである。と、このように言うのは、漢字は文…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 新学習指導要領国語科の長所・短所
  • ５　「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項」の長所と短所
  • 昔話や神話・伝説などの本や文章
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年6月号
著者
小林　一仁
ジャンル
国語
本文抜粋
学習指導要領、教科「国語」に限る小論なので、ここではこれを前提に、例えば小学校のこれの平成二〇年告示は略して「小（Ｈ20）」のように表すこととする…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　説明文の授業づくり全解説
  • 巻頭特別企画　授業者×筆者の視点で考える説明文授業
  • 授業者の視点　実況解説「想像力のスイッチを入れよう」の授業―改定前後の文章の比べ読み
書誌
国語教育 2024年11月号
著者
中野　裕己
ジャンル
国語
本文抜粋
実践にあたって　①教材の価値「想像力のスイッチを入れよう」　「想像力のスイッチを入れよう」は，光村図書の教科書に，平成二十七年度版から掲載されている説明的な文章です。子供にとって身近な出来事や報道を事…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ